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  连加连减教学目标：知道连加连减算式的含义和运算顺序能比较熟练地口算连加连减式题重点：掌握连加连减算式的计算顺序难点：理解连加连减算式的含义教学准备：课件卡片教学步骤：一复习铺垫口算10以内的加减法23 51 14 546-3(请单个的小朋友来回答将)要求：先口算再想一想每组题中的第一题与第二题有什么关系学生口算后交流导入新

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  一共有多少根小棒列式计算()3()=()(根)看图列式()4()=()(只)看图列式3()2=()4下图可以用算式()表示A424B10-2-4看图列式()-2-()=()6现在车上有()人看图列式()-4-()=()88-2-()=()搬西瓜711=()10看图列式下面正确的是()2B152看图列式7-()4=()12无论从左往右数还是从右往左数毛毛都排在第4个这一排一共有()个小朋友一行

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  《连加连减》教案教师：吴春秀教学内容：人教版一年级上册第65页内容练习十四第1——5题教学目标：1使学生知道连加连减算式的含义和运算顺序2能比较熟练地口算连加连减式题3初步感知连加连减算式与日常生活的联系教学重点：使学生弄清连加连减算式的含义和运算顺序教学难点：能比较熟练地口算连加连减式题教具准备：制作课件红花奖励图教学过程：一复习看图列式计算(1)出示问题：先来3只小老虎再来2只小老虎问一

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  数学月考卷面分析二年级数学 江涛这次测试是对本单元教学工作的一个测查也是对自己教学工作的一个阶段性反思从试卷中了解到学生学习中存在的一些问题同时也知道自己教学中的一些不足为了查漏补缺对此成绩进行如下分析：一试卷分析?从试卷卷面情况来看考查的知识面较广类型比较多样灵活同时紧扣课本贴近生活既考查了学生对基础知识把握的程度又考查了学生的实际应用计算思维以及解决问题的能力不仅顾及了各个层次学