5. 5应用一元一次方程--打折销售●教学目标(一)教学知识点1.整体把握打折问题中的基本量之间的关系:每件商品的利润=商品售价-商品成本价每件商品的利润率=利润÷成本×100.2.探索打折问题中的等量关系建立一元一次方程.3.进一步经历运用方程解决实际问题的过程总结运用一元一次方程解决实际问题的一般步骤.(二)能力训练要求让学生亲身经历和体验运用方程解决实际问题的过程培养学生抽象概括分析问题解决
数 学新课标(BS) 七年级上册第五章 一元一次方程5. 4 应用一元一次方程 ——打折销售探究新知探究新知新知梳理新知梳理重难互动探究重难互动探究5. 4 应用一元一次方程——打折销售 活动1 知识准备探 究 新 知 在生活中我们经常看到商场搞促销活动特别是换季的时候过时的一些服装旁边写着打七折你知道打七折是什么意思吗[答案] 打七折就是按标价的十分之七或百分之七十进行销售.
应用一元一次方程——打折销售 一选择题1.一件衣服标价132元若以9折降价出售仍可获利10则这件衣服的进价是( ).A.106元 B.105元 C.118元 D.108元2.某人以8折的优惠价买了一套服装省了25元那么买这套服装实际用了( ).A.元 B.60元C.125元 D.100元3.有一个商店把某件商品按进价加20作为定价可是总卖不出去后来老板按定价减价20以96元
5. 4应用一元一次方程--打折销售一填空题1.一只钢笔原价30元现打8折出售现售价是 元.一个书包打9折后售价45元原价 元.3.某件商品进价100元售价150元则其利润是 元利润率是 .一件服装进价200元按标价的8折销售仍可获利10该服装的标价是 元.5.一件商品在进价基础上提价20后又以9折销售获利20元则进价是
第五章 一元一次方程 应用一元一次方程--打折销售与销售有关的几个概念:进价:购进商品时的价格(有时也叫成本价)售价:在销售商品时的售出价标价:在销售商品时标出的价格(有时也称原价)利润:在销售商品过程中的纯收入 利润=售价—成本价利润率:利润占成本的百分比 利润率=利润÷成本×100打折是怎么回事
应用一元一次方程——打折销售贺兰四中 杨燕荣一教学目标:??1?理解售价标价利润利润率成本价等概念以及它们之间的关系进一步经历运用方程解决实际问题的一般过程2???能运用生活经验和社会实践对有关数学信息进行归纳和类比培养学生思考探究分析问题的能力培养学生数学学习的自信心二教学重点和难点:重点:运用一元一次方程解决打折销售问题归纳出列方程解决实际问题的一般步骤难点:理解打折销售中的数量关系并
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 12 页 应用一元一次方程——打折销售学习目标:1.进一步经历运用方程解决实际问题体会运用方程解决实际问题的一般过程.2.掌握销售过程中的等量关系.3.提高学生找等量关系列方程的能力培养学生的抽象概括分析和解决问题的能力学会用数学的眼光去看待分析现实生活中的情景.重点:1.如何从实际问题中寻找等量
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 应用一元一次方程——希望工程义演一学习目标1.明确有关分配问题中两个未知量之间的关系初步认识合理选元的重要性. 2.会列一元一次方程解有关分配问题的应用题. 3.能借助图表分析复杂问题的数量关系建立方程解决实际问题并进一步体会数学与现实生活的紧密联系培养学习数学的兴趣二.重难点: 进一步
§应用一元一次方程—— 打折销售中宁六中 王月霞教学任务分析 本节课是北师大版七年级上册第五章一元一次方程第五课时的内容本节课以打折销售问题为例展开探索关键在于搞清成本售价标价利润利润率之间的关系.分析打折销售问题中的数量关系建立数学模型并用方程最终解决实际问题.使学生进一步领悟到列方程解决实际问题的关键是找到等量关系.由于打折销售问题是学生日常生活中常见的问题在课前安排学生进行一次社会
应用一元一次方程—打折销售一选择题1.如图是超市中某洗发水的价格标签一服务员不小心将墨水滴在标签上使得原价看不清楚请你帮忙算一算该洗发水的原价为( )元 元 元 元2.某商品每件的标价是330元按标价的八折销售时仍可获利10则这种商品每件的进价为 ( )元 元 元 元3.某商店将彩电
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