相关文档

• 人临死前的十四种神秘体验.doc

  #

• 神秘的死海.doc

  #

• 31_神秘的死海.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级31 神秘的死海平谷二小 付田田神奇的现象原因水生植物和鱼很难生存号称死海海水含盐量高人漂浮在海面上海水含盐量高可以治疗关节炎等慢性病海水不但含盐量高而且富含矿物质海底黑泥能够健身美容黑泥含有丰富的矿物质默读全文1.为什么要写2000年前古罗马的传说2.

• 死前的十种灵异现象.docx

  #

• 《神秘的死海》教学设计.doc

  《神秘的死海》教学设计方案(北京市义务教育课程改革实验教材语文第七册)单位：昌平区二毛学校：申 静邮编：102200：69742442—8006邮箱： 神秘的死海 ——小学语文第七册教学设计方案指导思想与理论依据《大纲》指出：在教学过程中要以学生的发展为中心通过自主学习合作学习探究性学习和有意义的接受性学习相结合激发学生的学习积极性引导他们在自主合作的语文实践中主

• 临死前的严监生.doc

  《临死前的严监生》教学实录谈话导入师：今天我们学习课文《临死前的严监生》同学们把课题读一遍生：读题师：通过预习我们知道了课文选自我国古典讽刺小说——生：《儒林外史》师：是——生：吴敬梓师：请一位同学到黑板上写出和小说名其他同学在草稿本上写一写检查导学案的预习导学师：请同学们打开22课的预习导学邹德京做第一题温鹏做第二题刘业栋做第三题试题不难各组小组长可以先改师：我们一起来评价第一题抖擞的擞

• 临死前的严监生.doc

  临死前的严监生 黄古山小学 李小艳设计理念：吃准目标夯实基础指导学习鼓励创新教学目标1.能结合课文的注释和上下文理解词语的意思2.通过品读严监生临死前的动作神态的语句揣摩严监生内心活动发挥想象说一段话3.猜一猜严监生日常看似矛盾的行为对阅读<<儒林外史>>感兴趣.教学重难点:感受严监生这个鲜活的人物形象.学习通过动作神态的描写表现人物内心的写作方法.教学准

• 临死前的严监生.doc

  临死前的严监生》教学反思 《临死前的严监生》这个片段记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草伸着两根指头不断气直到赵氏挑掉了一茎才一命呜呼的故事刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象 在教学中我紧紧抓住严监生伸出的这两个指头代表的究竟是什么这一线索来贯穿整堂课的教学总共分成三个步骤来教学一初读课文整体感知二细读课文走进人物内心三总结写法第二部分我又分成四块来教学首先引导学生体会严监生病情的

• 临死前的严监生.doc

  《临死前的严监生》教学设计人教版五年级下榆中县清水驿小学 董俊荣教学目标：一知识与技能：1认识侄痰两个二类字会写监侄郎三个生字能借助注释或工具书理解监生再不回头郎中一声不倒一声哥子等词语在文中的意思2能正确流利地读课文二过程与方法：1能有感情的朗读课文通过朗读感受人物形象2通过对人物动作神态等描写的学习感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象学习通过动作神态的细节描写表现人物特点的写作方法三情感态度

• 临死前的严监生.doc

  《临死前的严监生》教学设计东于小学 宋利利教学目标：通过阅读感受严监生的人物形象体会作家描写人物的方法激发阅读中外名著的兴趣教学重点：1通过阅读感受严监生的人物形象2体会作家描写人物的方法教学过程：复习导入回忆课文讲了临死前的严监生什么事同桌复述主要内容分析人物形象感悟描写方法导语：同学们文中的严监生到底是个什么样的人作家吴敬梓是怎样把他刻画出来的呢这节课我们一起来研究研究(一)感受病重快