《找骆驼》实录教学目标: 1懂得遇事要仔细观察认真分析才能得出正确的结论 2练习用因果句式说话 3初步培养质疑解疑的能力 教学重点:了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况的以及他为什么要商人顺着骆驼的脚印去找骆驼 教学难点:理解老人的推理过程知道老人想出的找骆驼的方法好在哪里教学过程:师:同学们好大家在生活中一定丢失过东西那时你是怎样的心情呢生自由说自己的心情师:我知
16找骆驼一引入:师:生活中好多问题的解决都依赖于我们用心的观察与思考今天的这个故事讲的就是这样一件事《找骆驼》你们听说过骆驼的另一个称呼吗 (听过叫做沙漠之舟)师:哪位小朋友知道骆驼为什么叫做沙漠之舟呢 (因为骆驼能在沙漠里行走不怕风沙 骆驼很耐渴很长时间不吃东西也不会饿)二初读课文感知大意师:从前有一个商人走失了一峰骆驼(播放课文朗读)(欣赏课文朗读)师:课文中有
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中国学习联盟.study8886找骆驼 自 学 提 纲 (1)自由读课文读懂每段话的意思 (2)利用字典联系上下文理解新词意思 (3)本文讲的是一件什么事老人根据什么指点商人找到了骆驼 (4)提出学不懂的地方忿 忿 指 点 商 人fèn fènzhǐ diǎnshāng rén词语注音图
? HYPERLINK : t _blank 奥数精华资讯 免费订阅 【教学目标】 1.学会围绕课题同学的回答和课文内容的省略处提出问题并通过反复读课文与学习伙伴讨论解决问题 2.通过比较和联系上下文理解走失详细不紧不慢指点等词语的意思学习用是不是提问能分角色朗读课文并能根据提示语读出不同的语气 3.读懂故事懂得遇到问题要仔细观察认真分析这样才有可能找到解决问题的好办法
学科 语文 备课教师 官利群 授课时间 年 月 日教学内容16 找骆驼 课时序号教学目标1理解课文内容懂得只有仔细观察认真分析抓住事物之间的联系才能找到解决问题的办法这个道理2理解词语:商人至于究竟3能正确流利有感情的朗读课文如何突破教学重点难点反复读和理解老人前后的对话从后面的对话证实结论的正确是观察与推断的结果理解老人为什么没看到骆驼却把
《冬阳·童年·骆驼队》第一教时实录师:林海音这外你认识吗你读过她的什么作品生:《窃读记》生:《城南旧事》师:关于林海音和她的《城南旧事》我们来读一下课后的袋有读不懂的地方请你提出来生:什么是大阪生:大阪是日本的一个城市生:什么是自传体小说生:根据自己的经历写的小说小说中的主人公一般有的影子生:什么叫序言生:序言也叫引子师:请你读一读倒数第二段能不能自己读懂什么叫序言生:序言就
时间:11月26日 地点:拱墅区香积寺巷小学 一轻轻地走进童年的记忆 师:在你们的记忆当中小时候做过哪些有意思的事 生:我小时候做过一件很傻的事把酱油当中药喝 师:味道怎样 生:味道不是很好 师:感觉咸咸的是吗哈把酱油当中药喝有意思 生:我小时候把玩具当作种子一样种到土里去希望它能长出玩具来 师:你把玩具埋到土里同时也埋下了幻想的种子 生:我小时候把洗衣粉当奶粉喝 师:
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级找 骆 驼实 验 小 学 吴 小 玲 头像绵羊颈似鹅 不是牛马不是骡 戈壁滩上万里行 能耐渴来能忍饿 . (打一动物)猜 一 猜骆 驼luò tuo 骆 驼 读 一 读 bǒ跛tuó 驮fèn fèn愤 愤Kěn啃 Jìng
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