单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四则混合运算[人教版义务教育课程标准实验教材](四年级下册)口算:27÷3×7=3×6÷9=25÷5×6=458-23=63÷7×8=24-810=63-23×2=612÷612=48÷8×6=63230307226173620将下面每组中的分步式组成一个综合算式①24×5=120 200-120=80②480÷6
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级混合运算四年级下册例4执教者:苗春霞口算 并说出运算顺序27÷3×9 20÷25×824-810 3×6-2×5 上午冰雕区有游人180位下午270位如果每30位游人需要一名保洁员你能提出哪些问题下午比上午多派几名
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四则运算(2)教学目标:使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序让学生经历探索和交流解决实际问题的过程感受解决问题的一些策略和方法使学生在解决实际问题的过程中养成认真审题独立思考等学习习惯教学重点难点1掌握四则运算的计算方法2运用综合算式解应用题口算:76-3 3×7-53×42
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy四则运算例3第一单元 第二课时明德学校:唐艳玲 2013年2月21日 星期天爸爸妈妈带着玲玲去冰雪天地游玩购门票需要花多少钱例3
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy四则运算(一)绿色圃中小学教育网:.lspjy绿色圃中小学教育网:.lspjy 滑冰场上午有72人中午有44人离去又有85人到来现在有多少人怎样列式计算呢中午有44人离去 又有 85人到来用减法计算用加法计算72-4
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四则混合运算教学目标 经历探索四则混合运算的运算顺序的过程理解括号在四则混合运算中的作用理解四则混合运算与一步计算之间的联系和区别1.说出四则混合运算的运算顺序2.说出下列各题的运算顺序并进行口算: 50160÷40 120-144÷1835 铺垫练习浏览诊断 观察例1情境图你知道了什么思
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 义务教育课程标准实验教科书 数学 四年级下册课件制作:贺派中心完小 刀志坚四则运算用加减法解决两步计算的实际问题滑雪区滑冰区冰雕区欢迎你到冰雪天地来 72-44=28 (人) 28 85= 113(人)72-4485=11
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四 则 运 算第一单元 第三课时明德学校:唐艳玲 2013年2月21日 上午冰雕区有游人180位下午270位如果每30位游人需要一名保洁员下午比上午多派几名保洁员下午所需要的保洁员:上午所需要的保洁员:多派的保洁员:270÷30 = 9(名)180÷30 = 6(名)9 - 6 = 3(名) 上
人教版数学四年级下册第一单元《四则运算》教案设计中心发言人:郭明霞 备课成员:四年级全体数学教师教学设计优化创新【教材分析】本套实验教材根据《数学课程标准》的理念与要求——能结合现实素材理解运算顺序并进行简单的整数四则混合运算改进了混合运算和运算顺序的编排方式首先在低年级没有单独安排混合运算单元而是结合现实的素材逐步引入混合运算如一年级上册和二年级上册出现的加减混合二年级上册出现的乘加乘
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级口算27÷3×7 3×6÷9 25÷5×863÷7×8 24-810 24÷4×7认真观察这些题有什么共同特点四则运算 滑冰场上午有72人中午有44人离去又有85人到来现在有多少人怎样列式计算呢中午有44人离去用减法计算 又有
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