课题:同底数幂的乘法一教学目标1.经历同底数幂乘法法则的形成过程会进行同底数幂的乘法运算.2.培养归纳概括能力.二教学重点和难点1.重点:同底数幂的乘法运算.2.难点:归纳概括同底数幂的乘法法则.三教学过程1说出下列各式分别表示什么运算 (2x2-3x)5x (两个整式相加) (2x2-3x)-5x (两个整式相减)(2x2-3x)×5x (两个整式相乘) (2x2-
八年级(上)数学《整式的乘除与因式分解》班级 一选择题:把正确答案填入答题卷内(每题2分共16分)1下列四个算式中正确的是( ).Aa3·a2=2a6 Bb3b3=b6 C x·x4=x4 Dy5y5=2y5 2.下列运算中错误的是( )A.B.C. D. 3下列式子中从左到右的变形是因式分解的是
《同底数幂的乘法》教学案:课 题同底数幂的乘法课 型新授课课 时总1课时 第1课时学习目标知识目标能归纳同底数幂的乘法法则并正确理解其意义能力目标会运用同底数幂的乘法公式进行计算对公式中字母所表示数的各种可能情形应有充分的认识并能与加减运算加以区分了解公式的逆向运用情感目标激发学生学习数学的兴趣培养学生的代数思想. 学习重点同底数幂的乘法法则学习难点底数的不同情形尤其是底数为多项式
《整式的乘除与因式分解》单元试卷一选择题1.下列由左边到右边的变形是因式分解的是 ( ) A. B. C. D. 2.下面是某同学在一次作业中的计算摘录:① ② ③④ ⑤ ⑥ ⑦a0=1其中正确的个数有( )
15.1.1 同底数幂的乘法一学习目标1.理解同底数幂的乘法法则2.应用同底数幂的乘法法则计算3. 经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程中发展推理能力和有条理的表达能力学习同底幂乘法的运算性质提高解决问题的能力二问题导学(教材P141-142)●温故知新1.的意义是个 我们把这种运算叫做乘方乘方的结果叫做 叫做 是 2.根据乘方的意义填空:3.●投石
同底数幂的乘法一学习目标1.理解同底数幂的乘法法则2.应用同底数幂的乘法法则计算3. 经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程中发展推理能力和有条理的表达能力学习同底幂乘法的运算性质提高解决问题的能力二问题导学(教材P141-142)●温故知新1.的意义是个 我们把这种运算叫做乘方乘方的结果叫做 叫做 是 2.根据乘方的意义填空:3.●投石问路1.一种
整式的乘除与因式分解一整式乘除【考点1】:判断正误1.下列计算中正确的是( ) A. B. C. D. 2.下列各式运算正确的是( )A. B. C. D.3.下列运算正确的是( )A. B. C. D.4.下列运算正确的是( )A.(ab)5ab5B.(a2)3a5C.a8÷a2a6D.
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【本讲教育信息】一. 教学内容:1. 幂的运算2. 整式的乘法3. 整式的除法4. 因式分解.二. 知识要点:三. 重点难点:重点是整式的乘除运算因式分解的两种基本方法.难点是乘法公式的灵活运用和分解因式的方法.四. 考点分析:本章知识基础性强注重基本计算技能的培养能为以后分式的运算一元二次方程的学习奠定基础同时也是培养数感符号感空间观念的过程.所以在中考试题中经常在选择题填空题中出现本章知识的题
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