第一章1教育就其定义来说有广义和狭义之分广义的教育泛指增进人们的知识技能和身体健康影响人们的思想观念的所有活动狭义的教育主要是指学校教育是教育者根据一定的社会要求有目的有计划有组织地对受教育者施加身心影响把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动2学校教育的构成要素有哪些简述教育各构成要素在教育活动中的地位学校教育的构成要素有教育者受教育者和教育影响教育者是从事学校教育活动的人包括学校教师教
第一章 中学教育心理学概述 1教育心理学的研究对象和范畴 2学习与教学的要素 3学习与教学的过程 4为什么要学习教育心理学 5教育心理学在基础教育课程改革中作用 6教育心理学的发展呈现新趋势 7美国教育心理学的发展 8前苏联教育心理学的发展 9中国教育心理学的发展 第二章中学生的心理发展与教育10心理发展的含义 11学生心理发展基本特征 1
第一章 中学教育心理学概述 1教育心理学的研究对象和范畴 2学习与教学的要素 3学习与教学的过程 4为什么要学习教育心理学 5教育心理学在基础教育课程改革中作用 6教育心理学的发展呈现新趋势 7美国教育心理学的发展 8前苏联教育心理学的发展 9中国教育心理学的发展 第二章中学生的心理发展与教育10心理发展的含义 11学生心理发展基本特征 1
绪论第一节 教育学的研究对象及任务一填空1任何一门学科都有它特定的研究领域和研究对象教育学作为一门学科也不例外教育学的研究对象就是(教育现象)和(教育规律)2教育学在整个教育科学体系中属于(基础性)的学科3教育是(培养人)的社会活动它广泛地存在于人类社会生活之中人们为了有效地进行教育工作需要对它进行研究总结教育经验认识教育规律4教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究去提示(教育规律)的一
教育的本质:教育是人类通过有意识地影响人的身心发展从而影响自身发展的社会实践活动.学校教育是教育者根据一定的社会要求有目的有计划有组织地通过学校教育的工作对受教育者的身心施加影响促使他们朝着期望方向变化的活动学校的产生:是人类社会发展到一定阶段的历史产物是人类文明史上的一次重大事件.⑴生产的发展生产力水平的提高为学校的产生提供了物质上的准备.⑵统治阶级对人才的需求为学校的产生提供了社会条件.⑶文字
中学教育心理学复习提纲(中学教育心理学 西北大学出版社 2011年2月第1版)第一章 教育心理学的研究对象任务与方法1什么是教育心理学p1教育心理学的研究对象是什么p2教育心理学:研究教育活动中的心理现象及其活动规律的科学研究对象:教育心理学研究教育过程中的各种心理现象揭示教育同心理发展的关系它重点研究人类学习与教育特别是学校情景在促进个体心理发展变化中的心理问题包括:受教育者知识与技能的
教育原理课后习题答案一选择题1.认为教育属于社会精神生活领域由一定的经济基础决定这种教育本质学说被称为教育本质的:上层建筑说2.教育的组成要素包括:教育者受教育者和:教育措施3.教育生物起源说的代表人物是沛西·能和:利托尔诺4.认为教育起源于原始社会中儿童对成年人的无意识模仿的学说被称为:教育的心理起源说5.在法律上确定教育优先发展战略地位的是:《中华人民共和国教育法》6.认为人的身心发展的
中学教育心理学第一章中学教育心理学概述第一节中学教育心理学的研究对象与内容P第1页1简述中学教育心理学的研究对象是什么答:中学教育心理学是研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学它是应用心理学的一种是心理学与教育学的交叉学科但并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用教育心理学拥有自身独特的研究课题那就是如何学如何教以及学习与教学之间的相互作用2简述中学教育心理学研究内容是什么答:具体研
1中学教育心理学是研究中学情境中学与教的基本心理规律的科学应用心理学的一种(如何学如何教以及学习与教学之间的相互作用)2中学教育心理学的研究内容:学生教师教学内容教学媒体教学环境学习过程教学过程评价反思过程3美国教育心理学的发展:初创时期(20世纪20年代以前)发展时期(20世纪20年代到50年代末)成熟时期(20世纪60年代到70年代末)完善时期(20世纪80年代后)4初创时期:1903年
教育心理学复习提纲第一部分 填空选择题第一章 中学教育心理学概述101教育心理学是研究学校情境中(学与教)的基本心里规律的科学它是(应用心理学)的一种是心理学与教育学的(交叉学科)102心理学是一门(基础学科)教育心理学是一门(应用学科)但是不意味着(它是一般心理学原理在教育中的应用)103学与教相互作用的过程是一个系统的过程这一过程包括(?学生?教室?教学内容④教学媒体⑤教学环境)等这五
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