PAGE PAGE 3 1.3有理数的加减法(一)第9学时学习目标:1探索有理数加法法则理解有理数的加法法则2能运用有理数加法法则正确进行有理数加法运算3经历探索有理数加法法则的过程体验数学来源于实践并为实践服务的思想同时培养学生探究性学习的能力.学习难点:师生共同合作探索有理数加法法则的过程及和的符号的确定.活动:有理数加法的探索1.汽车在公路上行驶规定向东为正向西为负据下列
PAGE PAGE 3 1.3有理数的加减法第12学时 学习目标: 1能把有理数的加减法混合运算的算式写成几个有理数的和式并能正确地进行有理数加减混合运算 2能体会数学中的转化思想学习难点 :有理数加减法的混合运算及其应用教学过程一情境引入1.有理数的加法法则有理数的减法法则2.一架飞机做特技表演它起飞后的高度变化情况为:上升4.5千米下降3.2千米上升1.1千
PAGE PAGE 3 1 .3有理数的加减法第11学时学习目标: 1.理解有理数减法法则 能熟练进行减法运算.2.会将减法转化为加法进行加减混合运算体会化归思想.学习难点有理数的减法法则的理解将有理数减法运算转化为加法运算.自主学习:一情境引入:1.昨天国际频道的天气预报报道南半球某一城市的最高气温是5℃最低气温是-3℃你能求出这天的日温差吗(所谓日温差就是这一天的最高气温与最低
PAGE PAGE 3 1.3有理数的加减法第10学时学习目标:1.进一步掌握有理数加法运算法则理解加法运算律在有理数范围内推广的合理性2.能运用加法运算律简化加法运算3.经历有理数加法运算律的探索体会观察实践归纳等活动在数学中的作用.学习难点:运用有理数加法法则简化运算.活动有理数加法运算律的探索1.试一试:(1)任意选择两个有理数(至少有一个是负数)分别填入下列□和○内并比
PAGE PAGE 2 第4学时 内容:1.2有理数 [教学目标]正我有理数的概念会对有理数按照一定的标准进行分类培养分类能力了解分类的标准与分类结果的相关性初步了解集合的含义体验分类是数学上的常用的处理问题的方法.[教学重点与难点]重点:正确理解有理数的概念.难点:正确理解分类的标准和按照定的标准进行分类.一.知识回顾和理解
PAGE PAGE 3 1-4 有理数的乘除法(1)第13学时学习目标:1.了解有理数乘法的实际意义理解有理数的乘法法则2. 能熟练地进行有理数的乘法运算.学习难点:积的符号的确定教学过程:一情境引入:什么叫乘法运算求几个相同加数的和的运算如 22222=2×5(-2)(-2)(-2)(-2)(-2)=(-2)×5像(-2)×5这样带有负数的式子怎么运算二探究学习:1在水文观测中常
PAGE PAGE 2 第7学时 内容:1.2.有理数 教学目标掌握相反数的概念进一步理解数轴上的点与数的对应关系通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征培养归纳能力3.体验数形结合的思想教学难点归纳相反数在数轴上表示的点的特征知识重点相反数的概念教学过程(师生活动)设置情境引入课题问题1:请将下列4个数分成两类并说出为什么要这样分类-2-52以开放的形式创设情境以学生进行讨
PAGE PAGE 1 第6学时 内容:1.2有理数 [教学目标]借助数轴使学生了解相反数的概念会求一个有理数的相反数激发学生学习数学的兴趣.[教学重点与难点]重点: 理解相反数的意义难点: 理解相反数的意义提问数轴的三要素是什么填空:数轴上与原点的距离是2的点有 个这些点表示的数是 与原点的距离是5的点有 个这些点表示的数是
PAGE PAGE 1 第5学时 内容:1.2有理数 [教学目标]掌握数轴的概念理解数轴上的点和有理数的对应关系会正确地画出数轴会用数轴上的点表示给定的有理数会根据数轴上的点读出所表示的有理数感受在特定的条件下数与形是可以互相转化的体验生活中的数学.[教学重点与难点]重点:数轴的概念和用数轴上的点表示有理数.难点:同上.一.创设情境 引入新知
PAGE PAGE 2 1.5 有理数的乘方第16学时班级 小组 小组评价_________教师评价_______使用说明及方法指导:学生先自学课本经历自主探索总结的过程并独立完成自主学习部分然后小组讨论交流预习时间20分钟学习目标 1理解乘方的意义探究有理数乘方的符号法则会进行乘方的运算2通过合作交流及独立思
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