初中数学教学设计课题:同底数幂的乘法(人教版八年级上册) 单位:德令哈市二中授课教师:周永军一学情分析: 学生通过对七年级上册数学课本的学习已经掌握了用字母表示数的技能会判断同类项合并同类项同时在学习了有理数乘方运算后知道了求n个相同数a的积的运算叫做乘方乘方的结果叫做幂即在an中a叫底数n叫指数这些基础知识为本节课的学习奠定了基础学生活动经验基础:在相关知识的学习过程中学生完全可以
初中数学教学设计 等 腰 三 角 形 镇海区炼化中学 :吴大庆课型: 新授课日期: 5.12教材分析:本节内容是七年级下第九章《轴对称》中的重点部分是等腰三角形的第一节课由于小学已经有等腰三角形的基本概念故此节课应该是在加深对等腰三角形从轴对称角度的直观认识的基础上着重探究等腰三角形的两个定理及其应用
初中数学教学设计 一元二次方程根的判别式镇海区炼化中学:章为文一教学内容分析 一元二次方程的根的判别式一节在《华师大版》的新教材中是作为阅读材料的从定理的推导到应用都比较简单但是它在整个中学数学中占有重要的地位既可以根据它来判断一元二次方程的根的情况又可以为今后研究不等式二次三项式二次函数二次曲线等奠定基础并且用它可以解决许多其它综合性问题通过这一节的学习培养学生的探索精神和观察
苏科版 新课标初中数学教学设计九年级(上)姓 名:周礼寅通讯地址:江苏省东台市实验中学邮 编:224200E-mail : .dtzxzly126教学内容:苏科版《新课程标准实验教科书》九年级上册第五章第五节第一课时教学目标:知识与技能目标:1.认识和理解直线与圆有相交相切相离三种关系2.了解直线和圆的位置关系探究直线和圆的位置关系的判断方法过程与方法目标: 1.
初中数学教学设计教案设计者:赵波 学科:数学 年级:七年级 课题名称:§18 完全平方公式(1) 一 内容简介本节课的主题:通过一系列的探究活动引导学生从计算结果中总结出完全平方公式的两种形式关键信息:1以教材作为出发点依据《数学课程标准》引导学生体会参与科学探究过程首先提出等号左边的两个相乘的多项式和等号右边得出的三项有什么关系通过学生自主独立的发现问题对可
初中数学教学设计院系:数学与信息科学学院 班级:2006111102 :张蕊学科:数学 年级:七年级 课题名称:§18 完全平方公式(1) 一 内容简介本节课的主题:通过一系列的探究活动引导学生从计算结果中总结出完全平方公式的两种形式关键信息:1以教材作为出发点依据《数学课程标准》引导学生体会参与科学探究过程首先提出等号左边的两个相乘的多项式和等号右边
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生命是永恒不断的创造因为在它内部蕴含着过剩的精力它不断流溢越出时间和空间的界限它不停地追求以形形色色的自我表现的形式表现出来--泰戈尔初中数学教学设计 等 腰 三 角 形 镇海区炼化中学 :吴大庆课型: 新授课日期: 教材分析:本节内容是七年级下第九章《轴对称》中的重点部分是等腰三角形的第一节课由于小学已经
初中数学教学案例设计 ——直线与圆的位置关系一概述?? 九年制义务教育九年级数学(北师大版)下册第章第节直线和圆的位置关系本节是探索直线与圆的位置关系课本通过操作观察直线与圆的相对运动提示直线与圆的三种位置关系探索直线与圆的位置关系和圆心到直线的距离与半径之间的大小关系的联系并突出研究了圆的切线的性质和判定在本节的设计中充分体现了学生已有经验的作用用运动的观点研究直线与圆的位置关系使学生明确
初中数学微课教学设计学校:罗外初中实验部 设计者:卢美红 时间:2015年09月01日基本信息课题名称因式分解(完全平方公式法)教学对象八年级上时间长度7分11秒教学目标:了解因式分解的一般步骤理解因式分解的完全平方式的特点准确确定a与b能够熟练地运用完全平方公式法进行多项式的因式分解教学资源与环境:本内容取材于新人教版八年级数学上册第14章整式的乘法与因式分解它属于本章的第三节因式分解的第
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