更多请登录荣德基官网()下载或加官方QQ获取 \* MERGEFORMAT 3 利用一元一次方程解几何问题图文问题一、教学目标1进一步理解“总量=各部分量的和”是一个基本的相等关系2会按“总量=各部分量的和”的思路,列方程解应用题二、教学重点和难点1重点:按“总量=各部分量的和”的思路,列出方程2难点:按“总量=各部分量的和”的思路,列出方程三、教学过程(一)基本训练,巩固旧知1根据题意
更多请登录荣德基官网()下载或加官方QQ获取 \* MERGEFORMAT 3 利用一元一次方程解几何问题图文问题学习目标:1、掌握数字问题,能熟练地利用相等关系列方程;2、掌握等积变形问题,能熟练地利用变形前后的体积相等的关系列方程;3、提高学生分析实际问题中数量关系的能力。学习重点:寻找等量关系列方程[来源:中考资源网]学习难点:根据题意找等量关系学习要求:1 限时25分钟完成本导学
第三章一元一次方程34实际问题与一元一次方程 第2课时利用一元一次方程解 几何问题和图文问题1讲解周长与面积等积变形 2课时流程逐点导讲练小结作业提升 地球上的海洋面积为陆地面积的24倍,地球的表面积为51亿平方公里,求地球上的陆地面积设地球上陆地面积为x亿平方公里,根据题意,可列方程得________________24x+x=511知识点周长与面积【例1】 用一根长60厘米的铁丝围成一
更多请登录荣德基官网()下载或加官方QQ获取 \* MERGEFORMAT 2 利用一元一次方程解配套问题和工程问题【教学目标】知识与技能目标 1.理解工程问题和产品配套问题的基本等量关系。 2.会用这些等量关系列一元一次方程解决这类问题。过程与方法目标通过列方程解决实际问题,培养学生数学建模能力、探索能力、分析能力。情感与态度目标让学生在实际问题情境中感受数学的应用价值,产生对数学的兴
更多请登录荣德基官网()下载或加官方QQ获取 \* MERGEFORMAT 3 利用一元一次方程解积分问题【知识与技能】通过对实际问题的分析,掌握用方程计算球赛积分一类问题的方法【过程与方法】培养学生分析问题、解决问题的能力【情感态度】学生在从事探索性活动的学习过程中,形成良好的学习方式和学习态度,借助学生身边熟悉的例子认识数学的应用价值【教学重点】1让学生知道球赛积分的算法2把生活中的
更多请登录荣德基官网()下载或加官方QQ获取 \* MERGEFORMAT 5 利用一元一次方程解计费问题【知识与技能】学生通过旅游、选灯、用电、水费、用气、电信等问题的方案设计,弄清各类问题中的等量关系,掌握用方程来解决一些生活中的实际问题的技巧【过程与方法】通过一个开放式的空间,放手让学生去探索,去发现,培养学生分析问题和用方程去解决实际问题的能力【情感态度】让学生在生动活泼的问题情
更多请登录荣德基官网()下载或加官方QQ获取 \* MERGEFORMAT 3 利用一元一次方程解配套问题和工程问题【课程目标】利用一元一次方程解决实际问题。【学习目标】会分析配套问题中已知数和未知数的相等关系,列出一元一次方程解应用题。【学法指导】阅读思考+交流讨论[来源:]【学习过程】一、知识链接解方程二、自主学习1某车间有22名工人,每人每天可以生产1200个螺钉或2000个螺母,
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第三章一元一次方程34实际问题与一元一次方程 第3课时 利用一元一次方程解配 套问题和工程问题1讲解产品配套问题 工程问题 2课时流程逐点导讲练小结作业提升1知识点产品配套问题 机械厂加工车间有85名工人,平均每人每天加工大齿轮16个或小齿轮10个,已知2个大齿轮与3个小齿轮刚好配成1套,那么需要分别安排多少名工人加工大、小齿轮,才能使每天加工的大、小齿轮刚好配套?知1-导知1-导思考:①
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