用心锤炼自己的教学用爱每名学生作为一名语数教师和班主任要使自己的学生在各方面能健康成长要做到用心锤炼自己的教学用爱每名学生是我们工作的主阵地最大限度地发挥学生的潜能 提高教学的有效性尤为重要教学是一个复杂的相互作用的动态过程每一节课所处的具体情况和后面的过程都不相同每一节课都是唯一的不可重复再上一遍让焕发出教学的生命力和创造力实现学生从要我学到我要学的转变 一激发学生学习
词语的锤炼一意义的锤炼词语是意义内容和声音形式的结合体作为词语内容的意义是词语的灵魂词语意义的锤炼就是在深刻理解词义的基础上根据表达的目的对象内容等选择恰当的词语力求准确鲜明生动贴切新鲜活泼 意义的锤炼包含的几个方面:1用词准确妥帖2词语配合得当前后呼应整体和谐3色彩分明 (一)词语的感情色彩词语的感情色彩主要指词语的褒贬色彩它反映说话人对所陈述事物的态度和感情不同的语境要求使用感情色彩不
胆怯退缩的确是人们生活中的一大障碍是成长成功道路上的绊脚石那么我们如何踢开这块绊脚石勇往直前地走在成长成熟成功的道路上呢 我们自己在认识到了胆怯害羞退缩对我们的学习和以后的工作生活都将产生不良的影响之后应该学会自助--帮助自己走出胆怯退缩的困扰成为一个自信独立勇于迎接挑战和困难善于抓住机遇快乐轻松的人 首先树立自信心是战胜胆怯退缩的重要的法宝 胆怯退缩的人往往是缺乏自信的人对自己是否有能力完成某些
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《语言的锤炼》教案【教学目标】1了解语言锤炼的具体内容和方法 2掌握语言锤炼功能和意义 3学会长短句的相互转换 【教学重点】1改写排比句 2句子的衔接和呼应 3会运用过度 【课时安排】 2课时【教学过程】 一导学导思: 1.何为语言的锤炼 2.语言的锤炼由哪些基本要素组成 3.语言的锤炼有哪些类型明确:语言修改与锤炼的两个层次①纠正弥补自己的失误②打磨润色精益求精冗杂——简洁单薄——
关于锤炼教师教学风格的意见(试行)学校为了进一步优化教师专业发展为了给每个想更高层次发展的优秀老师搭好平台不断提升教师职业境界提高教师教育教学研究能力提升改进教学的能力着力锻造教师教学风格计划开展教师教学风格与艺术的讨论和鉴评活动通过研讨观摩学习和交流实现优质资源共享合力共提教师个人教学素养并为特色实验校建设助力一教学风格的涵义及类型1.教学风格的涵义一般认为教学风格是教师在长期教学实践中逐步
教学的目的是培养学生自己学习自己研究用自己的头脑来想用自己的眼睛看用自己的手来做这种精神 ——郭沫若【政教四望亭】※【第五六周工作纪事】1.加强学生常规管理进行教室卫生跑操专项检查2.28号下午第二课下组织好体育节开幕式彩排做好体育节田径运动会的准备工作3.29号下午大课间做好校体育节田径运动
2014年公务员面试冲刺:如何锤炼自己的面试语言众所周知面试的本质是交流这种交流和我们平时的聊天交流的不同之处在于面试的交流是单向的如何在单向的交流中始终抓住考官的耳朵是我们每个考生及面试老师着重思考的问题影响面试语言面貌的要素有音色音调和语言结构以及面试者的态度情绪接下来中公教育公务员考试研究中心就着重从这三个角度来谈谈如何搞定面试:一音色音调:音色音调的起伏变化能够让人从你的表达中听出在
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