相关文档

• 后进生转化方案.docx

  后进生转化方案一正确看待　　俗话说：金无足赤人无完人由于每个学生的家庭环境社会环境自身的心理品质和基础不同他们在校的表现也就不一样另外学生的道德品质和学习成绩还会随着年龄的增长外界因素的影响而变化班内出现部分差生纯属必然作为教师应正确看待这一点　　二深入实际调查研究　　差生形成的原因是多方面的有的因纪律观念淡薄有的因基础薄弱有的因家教不当有的因家庭生活困难有的因学校教育不当还有的受到社会上不良因素

• 后进生转化方案.doc

  后进生转化方案转化后进生首先要了解后进生后进生的形成原因十分复杂从外因看主要有家庭和社会的不良影响有学校教育的失误从内因看中学生社会阅历浅知识经验少是非能力差意志薄弱等都很容易成为后进生接受消极影响的内部动因本着以一切为了学生的发展为原则为了规范学生的言行培养学生良好的学习习惯塑造学生的高尚灵魂设计以下转化方案：1转变思想 进行心理疏导 欲变其人必先变其心我们知道内因是根本外因是条件过去的转

• 后进生转化方案.doc

  后进生转化方案 抓两头促中间一直是教育工的经验之谈可是众所周知教师的教学工作琐碎繁多教学任务重工作量大所以最后往往会将后进生的教育拖后甚至顺其自然其结果是学生得不到良好发展而且也会影响一个班良好学习气氛的形成甚至引起师生矛盾优秀生与后进生的矛盾甚至会影响正常教学秩序所以根据我校2010级实际情况特制定后进生转化实施方案一形成后进生原因：1存在的必然性：学生经过小学六年初中三年的学习进入到高中阶

• 后进生的转化方案.doc

  后进生转化方案后进生的转化工作是一项普遍而长期的工作后进生的转化直接影响到了教育教学质量的提高和扎实巩固所以转化后进生应当作为一项重要任务来抓现拟订后进生转化方案如下一 存在的问题： 所谓后进生是指学习上思想上暂时落后的学生后进生是由智力非智力等多种因素造成的在实施素质教育的今天国家把提高全体公民的素质作为教育目标所以后进生转化是实施素质教育有待解决的大问题 后进生是客观存在的即使是一个很好的班级

• 后-进-生-转-化-工-作-方-案.doc

  后 进 生 转 化 工 作 方 案后进生转化工作是一项复杂的艰巨的细致的工作需要我们细心地去观察持之以恒对症下药后进生是指思想素质低组织纪律观念谈薄学习成绩差的双差生后进生并不是先天的不足而是后天的许多不良因素所造成的只有让他们克服了自身的缺点就能成为一名成绩较好的学生才能真正的把后进生的转化落实到实处才能将后进转换成中游生这部分学生在心理上一般存在较强的自卑心理对自己缺乏信心在组织纪律方面一般组

• 后进生转化案例.doc

  后 进 生 转 化 案 例旧州三小 黄昌书 我班的学生杨涛上课生龙活虎要么搞小动作要么找同桌讲话或者大声说话扰乱秩序影响别人学习下课追逐打闹喜欢动手动脚作业书写潦草有时还忘记完成常常挨批评…… 于是我找他谈话希望他能遵守学校的各项规章制度以学习为重按时完成作业知错就改争取进步争取做一个他人喜欢的好孩子他开始就象一条泥鳅一样逃被抓住之后经过一番教育后他口头上答应 了过后可他又一如既往毫无长

• 后进生转化案例.doc

  后进生转化案例刚刚接手新班经过观察我发现一位叫田然同学整天在教室里沉默寡言多数时间上课睡觉唯一爱好就是照镜子同学无视他的存在他也懒得理睬班上的同学成绩就更不用提了有一天我找他谈话从头到尾他居然一声不吭我的信心降到冰点冷静下来后我只好求援恰好我班来了位实习老师我出钱请实习老师邀请田然同学吃午饭当然我是不能在场的结果实习老师也是一无所获……也许我太性急了文科班组建才几天师生之间的信任感还没有完全

• 后进生转化案例.doc

  后进生转化案例?学生基本信息：余祥 男 麻城二中 2012级高一16班?这是我进入这个班第一个认识的学生他坐在讲台下的第一排上课很积极好像什么都知道急需老师到他确实我也记住了他初步认为这是个不错的课代表人选第一次测验后改变了我对他的看法于是就将他作为转化工作的重点(一)表现：新学校入校第一次测验他考了75分作文没写这和他平时的表现相差太远

• 后进生转化案例.doc

  #

• 后进生转化案例.doc

  后进生转化案例所谓后进生是指只有那些在思想品德和学习方面都达不到培养目标对该年级所提出要求的学生在实际的教育中后进生又大致可以分为两种即思想和成绩都差的双差生和只有成绩差的单差生苏霍姆林斯基曾感叹：从我手里经过的学生成千上万奇怪的是留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生而是别具特点与众不同的孩子教育的这种反差告诉我们对后进生这样一个与众不同的特殊群体教育者必须正确认识他们研究他们将融融的师爱洒向他