《摆的秘密》教案教学目标 1.通过本课教学使学生认识摆动知道单摆摆动的规律——同一个摆摆动的快慢是一定的摆动的快慢与摆锤的轻重无关与摆线长短有关摆线短的摆动得快 2.培养学生的实验能力(应用对比实验的方法研究单摆摆动的规律)和归纳概括能力(从反复实验的数据中归纳概括单摆摆动的规律) 3.使学生体会到:人只有认识了自然规律才能更好地利用自然规律教学准备 1.分组实验材料: (1)支架:在铁架
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10摆的秘密钟摆生活中类似摆的现象老挂钟荡秋千海盗船大钟摆摆的制作要求: 把制作好的摆固定在铁架台的横杆上摆线摆锤摆的组成什么叫摆动一次 摆在摆动时摆出去再回来叫摆动一次实验一: 同一个摆的摆动快慢实验要求:11号同学手拿摆第一次把摆拿得高一些(第二次把摆拿得低一些)老师计时30秒钟2其他同学仔细数摆动次数32号同学填
菜园马小学和乐导学案课题:钟摆的秘密课型:科学探究主备人:审核人:学习目标:通过自己观察自己动手说出钟摆的构造通过探究影响摆快慢的因素明白钟摆的原理学习重难点:重点:通过探究影响摆快慢的因素明白钟摆的原理难点:摆长与摆摆动快慢之间的关系评价设计:1.通过小组交流说出钟摆的工作原理完成目标12.通过做一做完成目标2方法习得:观察质疑动手验证分析总结五趣课道学习流程问题激趣(3分钟)导入:播放课件
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青岛版小学科学六年级下册《摆的秘密》教学设计潍坊安丘市大盛学校 刘伟元一教学目标:1.知道影响摆的摆动快慢的因素2.能做控制变量的简单探究性实验记录实验数据3.能反思自己的探究过程将探究结果与假设相比较能对研究过程的结果进行评议并与他人交换意见二教学重难点经历改变摆锤的重量摆线的长短对摆动次数是否产生影响的实验过程是本节课的教学重难点三教具准备支架螺丝帽细绳橡皮泥课件四教学过程(一)创设情境
《摆的秘密》教学实录 (33名学生分成8个小组每个实验桌上有挂摆的支架一个红线绳的摆一个黄线绳的摆实验报告单有4个小组另有一块球状橡皮泥) 师:每天我们都能见到自然界中许许多多物体你们发现了吗自然界的物体都是运动的运动的方式又是各种各样的如:足球在草坪上滚动乒乓球在桌面上跳动树叶在风中摇动星星在天空移动……我请同学们看一段录像请看看录像中的物体在做怎样的运动 (看录像) 师:我们在录像
Qq你真的了解吗1QQ消息不显示时间2查看QQ上对方是否把你加为好友方法3普通QQ号克隆好友4QQ字横写5?QQ绕过身份验证直接加为好友6QQ排名靠前大法不仅复制空格7快速输入QQ表情?8在QQ中画红心?9非会员创建固定群?10让隐身的好友现身?11改变真实地理位置?12让对方上线后第一眼看到自己的留言弹出?13知道对方到底是否隐身14关于防止密码被木马窃取的方法?15使QQ头像永远在线完全教程1
以下一些小技巧可能有些人早知道了知道了的就请飘过吧不保证每个方法都有效如果发现无效的方法或是有疑问的地方在店铺交流区给我们留言(请不要在旺旺或QQ上询问因为平时交易繁忙回复不来请见谅)另外如果有更好的东东(关于QQ的)请大家写在店铺交流区我们尽快更新到此页面(并注明提供人)另外店主会不定时更新更多小技巧敬请----------------为Q友服务=======================
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