第二节学习动机理论二、需要层次说生理需要是最基本的。当生理需要满足之后,则出现安全需要。当生理和安全需要获得满足之后,就出现归属与相爱的需要。爱包括给予他人的爱和接受他人的爱,渴望在一定的社会集体中建立深情的人际关系等等。再向上发展自尊的需要,包括自尊、自重和为他人所敬重,希望自己能够胜任所担负的工作并能有所成就和建树,希望得到他人和社会的高度评价。认知需要、审美需要和自我实现需要被称为生长需要,
影响第二语言学习的学习动机智力因素很多人认为智力是影响学生学习的重要因素,它随着年龄的发展而发生变化。智力的个别差异很大程度上决定了学生的学习状态,会影响学生学习的速度和学习质量。但除了智力因素占主要位置,我们同样不能忽略非智力因素的影响力。比如:父母的教育方法,教师的教育方法等等。综合比较各种非智力因素,我认为动机处于核心地位,因为动机这个因素对学习者来说非常地重要,再则,人的一切活动都是由一定
《学习动机理论》 HYPERLINK :.xs.jyxxjsjykjllxxdj1.htm 一学习动机概述 HYPERLINK :.xs.jyxxjsjykjllxxdj1.htm l 一动机与学习动机 1. 动机与学习动机 HYPERLINK :.xs.jyxxjsjykjllx
学习动机理论论文综述【摘要】:学习动机是有效学习与教学中最重要的因素之一因为学习动机是推动学生从事学习活动的内部动力它能够影响学生学习的进程和学习效果学习动机研究作为教育心理学研究的重点之一逐渐走向成熟和细致化总结学习动机的概念学习动机的理论指出学习动机研究中存在的不足及研究展望等等【关键词】:学习动机 理论研究 动机的 研究展望动机是指驱动人或动物产生各种行为的原因在研究心理现象时可直接观察
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级成就动机理论假设情景实验 假设有人让你在一个无人的屋子里独自一个人玩套圈的游戏你可以自由选择起点的位置你是选择距离目标很近的位置百发百中还是选择距离目标很远的位置鲜有套中者还是选择距离目标适中的位置约有一半次数套中目标结果分析 :1.选择前两种说明你是一个成就动机较低 的人做事是为了避免失败带来的负面情绪.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级成就动机理论主讲人:朱晓露一麦克莱兰的成就动机观观点:成就动机是个人对自己所认为重要的或有价值的事情去努力完成并要求达到完美状态的原因高成就动机者的特点:a喜欢设立具有适度挑战性的工作目标不喜欢凭运气获得成功不喜欢接受那些看来特别容易的工作任务b选择目标时会避免过分的难度c 喜欢能立即给予反馈的任务 举例:有两件事件让你选掷骰
单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二篇 运动学复习1 §5–1 矢量
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Click 动力学的主要内容动力学(3)动量矩x② 简单形体的转动惯量CC1物理量● 重力的功● 平面运动刚体若(6)平面运动微分方程(2)质点作匀速圆周运动其动量( )A杆的动量大小 方向朝左 [例] 基本量计算 (动量动量矩动能)【解】因为按图示机构系统可分成3个刚块:OAAB和轮B首先需找出每个刚块的质心速度: 动力学普遍定理【思考与讨论】 建立坐标系oxy
一.学习动机概述 附属内驱力 是一个人为了保持长者们(如家长教师等等)的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要在成就动机中表现出来的认知内驱力自我提高的内驱力与附属内驱力这三个组成部分的不同比重通常因年龄性别社会地位种族以及人格等因素的不同而有异 使用外部奖励激励学生的另一个问题是随着学生年龄的增长这种体系的有效性会下降对7岁儿童很有效的策略用于14岁儿童时就会显得矫揉造作我们需要一些更适
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