相关文档

• 2_《走一步_再走一步》教学设计.doc

  2 《走一步再走一步》教学设计【教学目的】1. 了解本文的结构特点2. 培养学生复述课文的能力指导学生有感情地朗读课文3. 引导学生正视困难并积极地克服困难【教学重点】1. 培养学生复述课文的能力2. 引导学生正视困难并积极地克服困难【教学过程】一积累开拓视野1. 师出示名言生齐读：　　千里之行始于足下──老子　　不积跬步无以致千里不积小流无以成江海──荀子二导入新课激发兴趣上节课我们学

• 《走一步_再走一步》教学设计.doc

  《走一步再走一步》教学设计 　搜集例证 　　创意说明：文章通过我的一次脱险经历告诉了我们一个生活哲理：战胜一个一个的困难一点一点地向前迈进便能一步一步地接近成功这种哲理通过一个八岁孩子的经历证明了出来其实还有很多人的奋斗经历甚至自然界的某些现象都是对它极好的证明学习本文让学生多方搜集这种素材进行例证能够对课文有着更为深入的理解对学生自己的成长也将更为有益 　　教学步骤： 　　熟读课文明确主旨然后列

• 《走一步_再走一步》教学设计.doc

  《走一步再走一步》教学设计山东省莒南县团体中学　　鲁丽香【教学目的】1. 了解本文的结构特点2. 培养学生复述课文的能力指导学生有感情地朗读课文3. 引导学生正视困难并积极地克服困难【教学重点】1. 培养学生复述课文的能力2. 引导学生正视困难并积极地克服困难【教学过程】一积累开拓视野1. 师出示名言生齐读：　　千里之行始于足下──老子　　不积跬步无以致千里不积小流无以成江海──荀子二导

• 《走一步_再走一步》教学设计.doc

  《走一步再走一步》教学设计教学目的：积累生动的词语和优美深刻的语句学习借事说理的写作方法在朗读整体感知深入理解中感受我在悬崖上所学到的经验对生活的意义了解的思想感情品味文章所蕴涵的深刻道理增强正视困难积极克服困难的勇气和力量教学重点：感受我在悬崖上所学到的经验对生活的意义教学难点：品味文章所蕴涵的深刻道理增强正视困难积极克服困难的勇气和力量教学方法：诵读法分析法发现法教学手段：多媒体教学

• 《走一步_再走一步》教学设计.doc

  《走一步再走一步》教学设计【教学目标】1知识与能力目标：(１)． 条理清楚地复述故事情节(整体感知和口语表达)?(２)． 结合语境理解重点词句的深刻含义? (３)． 言之成理地品评人物(感受／理解／欣赏／评价)?(４)． 借鉴方法 2过程与方法目标：??? 自主合作探究式地探讨问题3情感态度与价值观目标：??? (1).感悟父爱的内涵感受文中孩童间的友情??? (2).感悟爸爸教育孩子的技巧

• 《走一步再走一步》教学设计.doc

  《走一步再走一步》教学设计格尔木市第四中学 赵生满学习内容分析学习目标描述知识与能力：1.整体感知课文内容能够复述课文内容 2.领会写作的意图把握文章的主旨 3.进行多角度的阅读引导学生学习以小见大的写作方法体会叙事中细节描写 4.联系自己的生活实践感悟人生哲理　过程与方法：　 1.引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识提升自己的思想认识正确

• 走一步-再走一步教学设计.doc

  走一步再走一步执教人：长白县十二道沟中学 宫汝章教学目的：1对课文的全面理解准确复述课文内容把握记叙六要素2感受文中的精到的心理描写景物描写于细微处见精神的写法3学习战胜困难的经验：分解困难化整为零教学目标课目内容分解表知识点学习水平识记理解运用1课文体裁生平∨2生字词语∨∨3解题（故事的起因经过结果）∨∨4感叹号的用法及引申义∨5联系实际感悟人生∨教学重难点分析：1我遇到了什么困难怎样解

• 《走一步-再走一步》教学设计.doc

  #

• 走一步再走一步教学案.doc

  依安农场学校七年级语文学科教学案授课教师杜艳艳授课时间班级七年一班课题《走一步再走一步》课型新授课　课时一课时　教学目标1要求学生在预习的基础上借助于工具书掌握相关的字词2有感情的朗读全文初步感知课文内容准确复述课文内容3理解我的脱险经历带来的人生启示理解走一步再走一步的含义重点难点整体感知课文学习课文的细节和心理描写掌握详略得当的写作技巧掌握文章如何借事论理使学生感受到正确对待困难在面对困

• 走一走一步再走一步.PPT

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级走一走一步再走一步 莫顿·亨特新妙学校 谢斌才教 学 目 标准确流利有感情地朗读课文采用自主合作探究的学习方式让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验获得思想的启迪探究走一步再走一步的含义从不同角