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  七年语文导学案 主备人：李峰 审批人： 时间：课题山中避雨课型自读课课时1学习目标1 理清文章脉络 2 把握文章的感情线索 3 理解文章的中心意思 4理解文中对比写法的作用 5体会音乐的趣味 重点：整体认知课文理清本人的记叙要素把握本文人物思想感情发展变化的主线进而弄清本文的中心思想难点：体会本文叙事抒情两线并行层次清晰结构严谨的特点 导学流程时间预设：课前准备2 合作交流10

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  《山中避雨》教学过程设计《山中避雨》选自语文教育出版社七年级语文（上）第三课是丰子恺先生的一篇意趣幽远的散文文章写和两个女孩在西湖游山忽然遇雨在避雨过程中体会到了山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味反觉得比晴天游山趣味更好而两个女孩却苦闷万状后来借来了胡琴拉了起来不仅女孩唱起了歌连三家村的青年们也唱了起来感到有生以来没有尝过今日般的音乐的趣味直至后来与众人惜别还依依不舍这证实了中国古

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  《山雨》　 一展示图片导入新课　　1.启发想象：我们都看见下雨下雨前后山林的景色是什么样子的呢　　2.创设山雨情景揭示课题　　瞧下山雨的情景今天我们一起去欣赏一场奇妙的山雨读读课题欣赏了这场山雨也许你对雨会多一份新的感受　　二出示提纲初读感知　　出示阅读提示跟随一起走进这场山雨用自己喜欢的阅读方式把课文读正确读流利想一想是按怎样的顺序描绘这场山雨的主要描绘了山雨的哪两个方面　　三自主

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  1005112153 林远芳《山雨》教学设计教学目标1知识与技能：⑴有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分⑵正确读记神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚奇妙无比等词语2过程与方法：领悟是怎样细致观察用心倾听山雨的韵味继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法⒊情感态度与价值观：⑴感受山雨的韵味体会对山雨的喜爱之情⑵激发学生向往美好的感情引导学生要善于发现美体会美教学重点：1引导学生有感情地朗读个

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  《山雨》【教学目标】　　１有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分　　２感受山雨带韵味体会对山雨的喜爱领略大自然的秀美　　３学习通过联想和想象来表达独特感受的方法　　【教学重难点】　　理解课文内容想象课文描述的情景从阅读中感受大自然的秀美体会对山雨的那份情感　　【课时安排】　　１课时　　【课前准备】　　１雨声录音　　２教学课件　　【教学过程】　　一听雨声想象导入新课　　同学们上节课我们

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  《山?雨》教案教学目标1有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分正确读记神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚奇妙无比等词语2感受山雨的韵味体会对山雨的喜爱领略大自然的秀美3领悟是怎样细致观察用心倾听山雨的继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法教学重难点重点：感受山雨的韵味体会对山雨的喜爱同时感受语言的优美难点：继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法教学课时：1课时课前准备录有雨

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  《山雨》教学设计一教学目标1．有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分2．感受山雨带韵味体会对山雨的喜爱领略大自然的美3．学习通过联想和想象来表达独特感受的方法二教学重点难点：引导学生通过自读自悟感受语言的优美体会对山雨的情感一导入新课　　　1．启发谈话：自然界中美无处不在只要细心观察它准会让你一饱眼福　　　2．揭示课题：今天我们要学的课文就是留心观察后为我们描绘的美丽的自然景观