#
《感受·思考·想象——多角度构思立意作文》教 学 设 计学情 教情 目标学生具有定势思维的习惯本节作文教学的目标在于以多角度构思立意训练开启创造闸门培养学生发散思维的品质和能力千篇一律千文一面是当前学生作文的普遍现象进行多角度构思立意以求在准确把握题意的基础上打开思路拓宽主题立意出新乃是本节教学的又一目标高一语文新教材《写作口语交际》编如何教如何把抽象的书本理论变成生动的学习活动如何将
中考作文的构思技巧???姚建宏?????? ?写作是一种创造性的心智活动作文是同学们显露才华激扬文采的最佳橱窗也是语文中考的重头戏写出一篇优秀的考场作文是考生获取语文高分的关键所在考试作文的特征有二:一是严格的时间限定即所谓的快速构思二是严密的题意要求即所谓的审清题意关于怎样写好中考作文大家或许都能说出一些要点来但一上考场却又会出现既不知从哪儿下笔也不知该写什么内容的情况着实令人烦恼?????
构思基本原则例举学习只为让父亲欢心只为了让父亲脸上有光——他有一个识字的女儿贪玩的时候便会想起父亲那双打我的布鞋懈怠的时候便会想起父亲那场无情的布鞋雨然而年少的我毕竟容易受诱惑——一个偶然的机会认识了城里的一个姑娘于是我开始追随她上影院进饭店打电子游戏机……学习忘了父亲的希望也置之脑后待期末考试拿着分数少得可怜的成绩单我才有了一丝慌乱回到家里不容辩解我又挨了一顿打这是父亲第二次打我仍是用布鞋于是从
Textmasterformate durch Klicken bearbeitenZweite EbeneDritte EbeneVierte EbeneFünfte EbeneKlicken Sie um das Titelformat zu bearbeiten2013年的思考与构想——2013年4月1日关于2013年考试的设想 以学生发展为本试题严格遵循《数学课程标准》和《考试说
游戏一:巧问妙答 5分钟之内请你猜想并说说他(她它)为何流泪或他(她它)的眼角为何有泪痕(不少于5种) 素材一和素材二只是限定在心理情感这个方面同学们能否再突破这一定势圈想一想:他(她)流泪是否还有非心理情感的因素比如生理方面的等等 巧问妙答让同学们尝试突破定势浮想联翩让同学们由平凡的材料创出不平凡的主题素材A:亲人遭遇车祸 而丧生素材B.农
一为文章拟一个好的题目 l适当化用或直接借用影视片名歌名诗词名句等作为文章的题目如《都是考试惹的祸》《痛并快乐着》《我被考试撞了一下腰》《相见时难别亦难》《但得夕阳无限好》《春天里的故事》等2根据特定的语言环境和文体内容巧妙地运用修辞手法制作出含蓄隽永的文章题目如《贫血的山村》《一条小鱼的临终遗言》〈那山那水那情》《雷锋真的出国了吗》等3可直接以数字入题也可建立不合常理的公式作为题日如《五十四颗心
在一个风和日丽的日子里我坐在家里的一张椅子上想我们未来的衣服会是是神奇的还是可爱的还是…… 忽然时光老人出现在我的眼前他对我说:你不是现在就想看看未来的衣服是什么样子的吗我现在就带你去看一看我感到非常奇怪只是点了点头时光老人立刻带我坐在飞船里面飞走了 坐在飞船上面飞行的时候我向时光老人提出了许多问题时光老人都一一告诉了我 一会儿我们就到了目的地我就跟着时光老人走出飞船走出飞船的一刻我的
谈联想思维在写作构思中的应用联想思维是写作思维的核心进入构思阶段首先需要的是联想如刘勰《文心雕龙·神思》所言:文之思也其神远矣故寂然凝虑思接千载悄焉动容视通万里吟咏之间吐纳珠玉之声眉睫之前卷舒风云之色而无论是主题的确立和提炼还是材料的获得和挖掘都有联想思维的火花在闪烁没有联想就没有写作和文章因此重视联想能力的培养和开发能够优化思维结构提升思维品质使我们的写作构思具有灵活性开阔性深刻性和独
初中作文训练-----作文的的审题构思 - PAGE 9 -作文的审题构思教学目的 指导学生学会审题初步掌握构思的方法教学重点 构思的角度及其思路教学过程一作文的审题有这样一个作文题题目首先介绍了一名叫张海山的同学的故事然后说:在你周围也会有张海山那样既有长处也有缺点的同学请你以《我最了解他(她)》为题把他(她)写出来要求:1要适当穿插一些抒情和议
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报