第六单元 百分数应用题1六年级有学生100人已达到《国家体育锻炼标准(儿童组)》的有96人已达标人数占总人数的百分之几2一堆煤第一次用去总量的15第二次用于总量的40两次一共用去总量的百分之几还剩百分之几3六(1)班体育达标人数占全班人数的68六(2)班体育达标的人数占全班人数的70张华说:六(1)班达标的人数一定比六(2)班达标的人数少他说得对吗为什么4牧场晒42吨青草结果得到吨干草求
第二单元百分数的应用 课题:百分数的应用 课时: 第1课时内容百分数的应用(一)教材第23——24页教学目标知识1.在具体情境中理解增加百分之几或减少百分之几的意义加深对百分数意义的理解2.能计算出实际问题中增加百分之几或减少百分之几提高运用数学解决实际问题的能力体会百分数与现实生活的密切联系情感教育让学生感受到数学来源于生活生活中处处有数学美存在重难点会计算实际问
第二单元 百分数的应用 常考题型总结 一考点1:百分数的概念四个公式 1含有( )的数叫做百分数百分数后面 ( ) 230÷( )30( )填小数 80÷( )80( )成( )填小数判断:3
第一单元《百分数的应用》检查卷填空一套西服上衣840元裤子210元裤子的价钱是上衣的()上衣的价钱是这套西服的( )从学校到文化宫甲要20分钟乙要16分钟乙的时间比甲少( )乙的速度比甲块( )( )千米的60是3千米比40吨少20( )吨甲数与乙数的比是5:2乙数比甲数少( )甲数比乙数多( )五月份销售额比四月份增加1
第一单元 百分数的应用 教学内容 六年级(上册)认识百分数这个单元里初步教学百分数的意义用百分数描述部分与整体或两个同类数量间的倍数关系教学了百分数与分数小数的相互改写解决简单的求一个数是另一个数的百分之几的问题本单元在此基础上编排通过应用百分数解决实际问题进一步理解百分数的意义体会百分数的广泛应用 日常生活和生产劳动经常应用百分数如用百分数表示一个数量比另一个
第一单元 百分数的应用第一课时:求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题教学内容:教科书第1页的例1试一试和练一练练习一的第13题教学目标:1使学生在现实情境中理解并掌握求一个数比另一个数多(少)百分之几的基本思考方法并能正确解决相关的实际问题2使学生在探索求一个数比另一个数多(少)百分之几方法的过程中进一步加深对百分数的理解体会百分数与日常生活的密切联系增强自主探索和合作交流的意识提
第二单元 百分数的应用1.百分数的应用(一)一填一填1. 40是50的( ) 50是40的( )2. 40比50少( ) 50比40多( )3.求甲数是乙数的百分之几要把( )看作单位 1求甲数比乙数多百分之几要把( )看作单位1求乙数比甲数少百分之几要把( )看作单位1二填空1.甲数是20乙数是30甲
第一单元 百分数的应用(11课时)教材学情简析:日常生活和生产劳动经常应用百分数如用百分数表示一个数量比另一个数量多或少的关系又如利息与纳税的计算折扣的设计与计算等应用百分数解决问题可以列式计算也可以列方程解答这些都是本单元的教学内容全单元的教学内容比较多编排6道例题四个练习以及全单元的整理与练习大致分成五段教学例1练习一求一个数比另一个数多百分之几(或少百分之几)这一段是接着六年级(上册)
第一单元《百分数的应用》检查卷填空一套西服上衣840元裤子210元裤子的价钱是上衣的()上衣的价钱是这套西服的( )从学校到文化宫甲要20分钟乙要16分钟乙的时间比甲少( )乙的速度比甲块( )( )千米的60是3千米比40吨少20( )吨甲数与乙数的比是5:2乙数比甲数少( )甲数比乙数多( )五月份销售额比四月份增加15五月份
第二单元 百分数的应用 第一课时教学内容:百分数的应用(一)教材第23——24页教学目标:1.在具体情境中理解增加百分之几或减少百分之几的意义加深对百分数意义的理解2.能计算出实际
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