制造的声音强弱相等振动不明显振动幅度
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级声音是怎样产生的执教教师:黄波研究声音是怎样产生的 关于声音 你有什么问题想问吗实验1:刻度尺产生声音的实验把刻度尺的三分之二伸出桌子边沿一只手将其三分之一紧紧按在桌边上另只一手上下拨动伸出的部分你观察到了什么当振动停止的时候还能听到声音吗请仔细观察尺子产生声音时
四年级语文有效教学教案课 题 9.课时备课人修正补充栏声音是怎样产生的宋家营小学 郑连贵一 教学资源分析 1教材分析 本课是教科版《科学》教材四年级上册《声音》单元第二课时内容通过让学生运用多种方法和常见材料来制造声音了解声音的产生与振动的关系建立起声音是由振动产生的的初步感性认识 2学情分析 在进行本课学习前每个学生对声音都有一定的了解有着不同的生活经验对于每个人
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级声音是怎样产生的教科版标准实验教科书 《科学》 四年级 上册听听下面的声音……声音是怎样产生的呢用什么方法使下列物体发出声音呢有声音敲击拍打……没有声音用力按用力压为什么会这样有声音拨动拍打……没有声音用力弯曲为什么用力弯曲会没有声音呢有声音拨动……没有声音用力拉为什么用力拉没有声音轻轻拨动却有声音气体可以传播声音比较液
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级声音是怎样产生的物体名称用力按压击打或拨动停止打或拨尺子橡皮筋鼓面观察音叉的振动音叉发声时有什么特点这个现象说明了什么
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级杭州市萧山区楼塔镇小 王维教科版小学科学四年级上册声音单元第二课静制:楼塔镇小 王维考考大家的耳朵静考考大家的耳朵1.你听到了几种声音2.分别是什么发出的声音3.你能学学它们发出的声音吗静考考大家的耳朵1.你听到了几种声音2.分别是什么发出的声音3.你能学学它们发出的声音吗静鸡风猫狗流水汽车喇叭二胡玻璃打碎声音是怎样
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级听一听第二章第二节 声音是怎样产生的柳洲学校王姗用力按压鼓:鼓发声轻轻敲打鼓:鼓不发声观察:鼓发声时有什么现象 要求:每个小组选出一个组长一个记录员另两个则为实验员实验过程中小组长负责管理纪律分配工作实验员进行实验记录员将活动内容和结果记录到学案中实验结束后实验员将实验器材放到桌子的右上角并有小组长陈述实验现象与
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级听听声音声音是怎样产生的用什么方法能使物体发出声音呢3用什么方法可以使物体发出声音用或×表示a什么是用力弯曲尺子什么是用力拉伸橡皮筋b注意观察它们在发出声音时相同的地方注意:4振动:一个物体在力的作用下不断重复地做往返运动这种运动称为振动观察音叉的振动用击
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级声音是怎样产生的使物体发出声音用什么方法使锣鼓钢尺橡皮筋等发出声音为什么用力按压弯曲拉伸这些物体时却没有声音观察物体在发声和不发声时有什么不同这些物体在发声时有什么共同特点这些物体停止振动还能发出声音吗观察发声的物体观察音叉的振动音叉发声时有什么特点这个现象说明了什么
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级声音是怎样产生的你能想办法让它们分别发出声音吗建议:(1)制造声音时不要用力过猛损坏器材控制好声音大小 (2)比比谁的办法多鼓钢尺橡皮筋敲击拍打拍打拨动拨动为什么它们会发出声音告诉我你的猜测: 用力按压锣鼓用力使钢尺弯曲用力拉伸橡皮筋它们还能发出声音吗请思考为什么敲击锣鼓有声音而用力按压却
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