除数是一位数的除法除数是一位数的除法除数是一位数的除法1、先比较被除数首位和除数,确定商是几位数,商的最高位是哪一位。2、从最高位除起,不够除时,就看被除数前两位,除到被除数哪一位,商就写在那一位上面。3、如果有余数,每一步的余数要比除数小。4、如果有余数,把余数和下一位数位上的数合并,在继续除。5、除到被除数的哪一位,不够商1 ,就对这一位商0占位。6、验算注意:试商的过程!两位数乘两位数两位数
教学目标 \l ## 知识与技能通过对本单元所学知识回顾整理,使学生形成除数是一位数除法的认知结构,掌握口算、估算、笔算除数是一位数除法的基本方法;过程与方法:通过判断商的首位,估算近似值等练习,进一步掌握笔算除法的基本方法,掌握商中间、末尾有零的除法特点;情感态度与价值观:能根据实际问题的需要,灵活选择计算方法,提高计算的正确性,合理性以及熟练程度。2学情分析 \l ## 学
人教版四年级上册第九单元《整理和复习---运算》 天津师范学校附属小学 刘颖整理和复习---运算除数是两位数的除法的计算方法是:1 从被除数的高位除起,先用除数试除被除数的前两位数,如果它比除数小,再试除前三位数。2 除到被除数的哪一位,就在那一位上面写商。3 求出每一位商,余下的数必须比除数小。三位数乘两位数的计算方法就是用第二个因数每一位上的数分别乘第一个因数,再把所得的积相加。想一想432
教学目标 \l ## 知识与技能:通过口算、笔算和估算,使自己正确计算,并具有验算的习惯。过程与方法:通过本节复习课,引导学生梳理运算单元的知识网络,掌握整数乘、除法的算理、算法、规律、运用。情感态度与价值观:学会合作与分享,讲数学知识融入到实际生活之中。2学情分析 \l ## 学生已学过了三位数乘两位数、除数是两位数的除法的相关知识,但知识结构比较无序,通过复习帮助学生建构起
《面积》单元复习人教版三年级下册第五单元执教者:刘洋洋跟进练习做题要求: 边做题边思考你的做题方法,应该注意什么。 一、在括号上填上适当的单位名称 大树高约9( ) 数学课本长15( ) 数学课本的面积约为4( ) 教室地面的大小约45( ) 二、填一填(进率转换) 6平方米=()平方分米900平方厘米=()平方分米 50米=()分米 4000平方分米=( )平方米 三、解决问题长方形苗圃的长是2
《万以内数的认识》整理与复习 内蒙包头市青山区一机五小李文学请你整理本章所学的知识,并在小组内交流请认真听取同班同学的汇报,并且做出点评和质疑根据今天的学习方法和知识,写一篇数学日记。
教学目标 \l ## 1通过整理和复习,建立面积知识之间的联系,培养学生的归纳、概括能力;2通过复习使学生加深对面积含义的理解,让学生进一步形成面积单位实际大小的表象,3能根据实际情况选用适当的面积单位,能对物体的面积进行估测。2学情分析 \l ## 学生已经掌握面积这一单元的各个知识点,但是对知识整合能力相对欠缺,通过本节课的复习,能够帮助学生建立完整的面积知识体系,有利于学
教学目标 \l ## 通过学生个人整理归纳、小组交流、全班展示的活动过程,学生更好的掌握了万以内数的相关知识,以及它们之间的联系,起到查漏补缺的效果。2学情分析 \l ## 学生已经有过多次整理和复习的经验,对于整理的方法会很熟练,本章知识学生有100以内数的认识的基础,掌握也很好,因此,本课对于学生来说难度不大。3重点难点 \l ## 整理复习的方法,交流时的倾听。4
复习100以内数的认识东西湖区嘉禾园小学李红英按顺序连点成画。个位上的数表示什么?十位上的数表示什么?这两张百数图有什么不同?这张百数表里的数有什么排列规律?给数宝宝找家:请你把34送回家。34第6行,从右数第5个数是( )按照上表中的排列,在下面的空格中填上适当的数。说清填写的理由。二、教师引导,复习应用(1)46里面有( )个十和( )个一。(3)一个两位数,个位上和十位上的数都是9
小学数学义务教育一年级下册执教:益阳市石码头小学刘代军100以内的加法和减法(一) 整理和复习25+4=25+4=2958-3=47+50=65-7=48+5= 36+2=62-40=59+2= 82-5= 49-6= 39+40= 58-3=5597-60=39+40=79 49-6=43 62-40=2247+50=9765-7=5859+2=61 82-5=77 36+2=3848+5=53
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