《白杨》评课稿(二)黑池镇北黑小学 徐巧巧 F18今天听了郭老师执教的《白杨》一课感受颇深老师素质很高的每个环节都展示了她比较扎实的基本功声音厚重粉笔字漂亮朗读指导学生学习都很得法非常值得我学习1伊始的检查预习我认为还是比较扎实的如:有请字词小老师听写完之后提醒大家注意晰的偏旁和疆的写法这样学生根据自身的认知水平提出需要注意的事项便于孩子们更加牢记这些生字写完后又在两人小组内对改这样
第2课时教学过程1导入新课出示灯片同学们齐读课题这篇课文主要写件什么事逐段阅读课文学习第一段(联系生长环境了解白杨的外形特点)默读思考:大戈壁是什么样的铁路沿线的白杨树又是什么样的划出重点词句读后讨论通过解词词析句来理解体会大戈壁的荒凉和环境的恶劣 小结:茫茫的戈壁没有山没有水也没有人烟有的只是满地的黄沙大风一起飞沙走石遮天蔽日让你分不清哪是天哪是地就在这样在大戈壁上白杨树长得怎么样呢
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3 白 杨3 白 杨广州市天河区暨南大学附属小学 李洁萍小学语文五年级下册 车窗外是茫茫的大戈壁没有山没有水也没有人烟天和地的界限并不那么清晰都是浑黄一体 从哪儿看得出列车在前进呢 那就是沿着铁路线的
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《白杨》第二课时教案 郑凯教学目标:1通过抓住课文重点词句及14—17自然段爸爸的语言神态描写在了解白杨的特点的基础上体会爸爸心从而学习课文借物喻人的表现手法2体会爸爸服从祖国需要扎根边疆建设边疆的思想感情以及他对下一代的希望教育学生学习建设者那种热爱边疆扎根边疆的志向和不畏艰难困苦的精神有感情的朗读课文教学重点:抓住课文重点词句及14—17自然段爸爸的语言神态描写进行
《白杨》教案1李亚娜 教学要求: 有感情地朗读课文体会边疆建设者服从需要扎根边疆建设边疆的志向和无私奉献的精神从而使学生受到思想感染陶冶高尚的情操 指导学生概括课文中心思想初步掌握概括中心思想的方法 自学生字词理解并体会含义深刻的句子 背诵课文 教学重点: 体会爸爸借白杨表白自己的心的有关句子 练习概括中心思想 教学难点:引导学生初步从内容中体会思想这一概括中心思想的方法
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: 小学 2学科:语文2学生课前准备:白杨树戈壁滩的图片教学课题认识本课6个生字摘录课文中含义深刻的句子背诵爸爸介绍白杨的那段话能抓住课文的重点词句体会课文所要表达深刻含义学习边疆建设者无私奉献的精神能有感情地朗读课文学习课文借物喻人的得表现方法体会课文借白杨的特点歌颂了边疆建设者服从祖国需要扎根边疆建
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