B4 \* MERGEFORMAT7 1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生快速读懂并处理文字信息,激发学生阅读的主动性。2.通过主动探究式学习,提高学生的独立/主动性,培养学生独立完成任务的意识。3.通过动力分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握一次函数的学习方法及解题技巧。(15分钟)1、一次函数的定义一般地,形如(,是常数,且k不为零)的函数,叫做一次函数,其中x是自变量。当
B4 \* MERGEFORMAT7 1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生快速读懂并处理文字信息,激发学生阅读的主动性。2.通过主动探究式学习,提高学生的独立/主动性,培养学生独立完成任务的意识。3.通过动力分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握一次函数的学习方法及解题技巧。(15分钟)1、反比例函数的定义1定义:一般地,形如(为常数,)的函数称为反比例函数。2、反比例函数性质(
B4 \* MERGEFORMAT8 1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生快速读懂并处理文字信息,激发学生阅读的主动性2.通过主动探究式学习,提高学生的独立/主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握一次函数相关知识与应用的方法及技巧(15分钟)1、一次函数的定义一般地,形如(,是常数,且____)的函数,叫做一次函数,其中x是自变量。当
B1 \* MERGEFORMAT8 1.通过对学生观察\注意力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生观察的主动性2.通过主动探究的学习,提高学生的独立\主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力观察法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握二次函数abc与图像的关系(15分钟)二次函数y=ax2+bx+c系数符号的确定:(1)a由抛物线开口方向确定:开口方向向上,则a>0;开口向下,则
B1 \* MERGEFORMAT5 形容词、副词的比较级与最高级1.通过对学生观察\注意力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生观察的主动性2.通过主动探究的学习,提高学生的独立\主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力观察法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握形容词副词的比较级和最高级的构成及用法(15分钟)1 形容词副词的比较级和最高级的构成1)、规则变化:类别构成方式
B4 \* MERGEFORMAT7 1、能理解二次函数的概念,掌握根据实际问题列出二次函数关系式的方法,并了解如火热根据实际问题确定自变量的取值范围;2、通过实际问题的引入,经历二次函数概念的探索过程,提高学生解决问题的能力;3、通过观察、操作、交流归纳等数学活动加深对二次函数概念的理解,发展学生的数学思维,增强学好数学的愿望与信心. (15分钟)1.二次函数的定义(1)二次函数的定义:一般
B4 \* MERGEFORMAT9 小说阅读1.通过对学生阅读/理解力的有效训练,促使学生快速读懂并处理文字信息,激发学生阅读的主动性2.通过主动探究式学习,提高学生的独立/主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握小说阅读的方法及技巧(15分钟)定义小说是以塑造人物的形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文 学体裁。小说的
B5 \* MERGEFORMAT7 劲松数学初二数学罗丙奎王昊鹏1.通过对学生阅读\理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性2.通过强化自我意识,培养学生的自我控制能力,提高学生的坚持\自控性3.通过掌控分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握学习一次函数的方法及技巧(15分钟)一次函数基础知识点1、一次函数的定义一般地,形如(,是常数,且不为零)的函数,叫做一次函数,
B1 \* MERGEFORMAT8 1.通过对学生观察\注意力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生观察的主动性2.通过主动探究的学习,提高学生的独立\主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力观察法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握******的方法及技巧(15分钟)一、一次函数的概念一般地,形如(,是常数,)的函数,叫做一次函数.(1)一次函数的解析式的形式是,要判断一个函数是
B1 \* MERGEFORMAT7 1.通过对学生观察\注意力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生观察的主动性2.通过主动探究的学习,提高学生的独立\主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力观察法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握一次函数解题的方法及技巧(15分钟)1、一次函数的定义一般地,形如(,是常数,且)的函数,叫做一次函数,其中x是自变量。当时,一次函数,又叫做正比例函
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