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    15 一个中国孩子的呼声 一教学目标1认识7个生字学会14个生字正确读写执行维护给予素质沉浸凯旋等词语理解蓝盔联合国经济学硕士等词2理清信的主要内容体会所表达的真挚情感3联系具体事例结合现实理解文中含义深刻的句子4能有感情地朗读课文二教学重难点1理解信中我的呼吁体会我对父亲的深切怀念对和平的无比渴望2联系具体事例结合现实理解文中含义深刻的句子三课时安排 2课时

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册一个中国孩子的呼声卓越 蓝盔 凯旋 手腕弥漫 威胁 牺牲 征衣 阿姨 经济 贡献 圣坛 罪恶 健康 永驻人间济 鲜血染红了他的征衣腕上的手表浸满了凝固的血爸爸的嘴张着仿佛在呼唤着什么啊我听见了妈妈听见了在场的叔叔阿姨听见了全世界都听见了他呼唤的是:和平和平和平

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    初读课文1.了解这个中国孩子是谁 他发出了怎样的呼声他为什么会发出这样的呼声2.这信写了什么内容 联合国维和部队是一支跨国界的特种部队主要任务是阻止战争冲突扩大化或防止冲突再起并帮助在战争中受害的平民百姓 作为维持和平人员的标志他们头戴蓝盔或贝雷帽并佩戴联合国臂章臂章上缀有地球与橄榄枝图案所以又称为蓝盔部队(蓝色象征和平) 我的爸爸精通四国语言

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    15 《一个中国孩子的呼声》教学设计                第一课时教学目的:1学习课文了解课文的主要内容体会所表达的情感——渴望和平2习课文的生字词3情地朗读课文教学重点难点:1了解课文的主要内容教学过程:一导入1同学们我们的生活很幸福你们看:鸟语花香阳光明媚无忧无虑……可是这样幸福的日子并不属于每一个孩子因为世界上还有不少地区还弥漫着战争的硝烟(引导学生结合当前的形势发言)2

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    《一个中国孩子的呼声》教学设计设计理念:阅读是学生的个性化行为法国著名的儿童心理学家卢梭说过:儿童有他特有的看法想法和感情如果用我们的看法想法和感情去代替他们的看法想法和感情那简直是最愚蠢的 《一个中国孩子的呼声》一文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感读来感人肺腑催人泪下教学时以课文为媒介引领学生以读为主读出个性读中悟情以情动人通过读让学生有真切的体会通过读引起强烈的情感

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    课前准备生:预习课文能准确流利地朗读课文师:(课件)收集有关战争的图片对战争的残酷性有所了解扩大本堂课的知识背景更好地体会的思想感情第一课时一创设情景导入新课师:孩子们刚才你们的那一声甜甜的老师好老师感到好幸福好幸福孩子们能把你感到最幸福的一件事说给老师和同学们听听吗生:愿意生1:能认识刘老师我感到很幸福生2:一家人快乐地生活在一起我感到很幸福生3:过生日的时候我感到很幸福???

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    一创设情境引入课题  师:同学们我非常高兴来到育英小学看到你们幸福快乐地生活真让人羡慕我们有幸福的家庭快乐的伙伴还有美丽的校园……  (播放课件:一组表现幸福生活的画面)  开场用精炼简短的语言解决了两个问题:一是老师表现出来的亲切感把陌生的师生关系融洽了师生距离拉近了二是导入过渡自然很快把学生的注意力吸引过来  师:可是幸福的生活并不属于每一个孩子请看  (播放课件:一组表现战争环境中人们

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级阿富汗战争 死亡五万人科索沃战争6.5万人死亡 几万人致残美国911事件 3600人死亡燃烧的油井也在哀号……多少个生命 在瞬间消散孤独的孩子 要去哪里落脚呢15一个中国孩子的呼声①这个中国孩子是谁一个中国孩子的呼声②这个中国孩子发出了怎样的呼声③这个中国孩子为什么发出这样的呼声④这只是一个中国孩子的呼声

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