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中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 平行四边形的判定 (2)导学案学习目标 1理解和领会三角形中位线的概念,掌握三角形中位线定理及其应用. 2掌握什么是两条平行线间的距离学习重难点重点:理解并应用三角形中位线定理. 难点:理解三角形中位线定理的推导,感悟几何的思维方法.学习过程:一.学前准备1.平行四边形的定义是什么? 2.平行四
课程标准实验教科书人教版八年级下册P86-87平行四边形的判定(第一课时)武汉中学 宋承洋教学任务分析教学目标知识技能1运用类比的方法通过学生的合作探究得出平行四边形的两个判定方法2理解平行四边形的这两种判定方法并学会简单运用.数学思考1通过类比观察实验猜想验证推理交流等教学活动进一步培养学生的动手能力合情推理能力.2在运用平行四边形的判定方法解决问题的过程中进一步培养和发展学生的逻辑思维
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平行四边形的判定(一)学习目标:??? 在探索平行四边形的判别条件中理解并掌握用边对角线来判定平行四边形的方法.??? 会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题.自学过程一.温故知新1.如图在平行四边形ABCD中DB=DC∠A=65°CE⊥BD于E则∠BCE= .2.如图在□ABCD中AE⊥BC于EAF⊥CD于F已知AE=4AF=6□ABCD的周长为4
平行四边形的判定(第三课时) ——三角形的中位线白河中学 张辉艳教学目标:1理解三角形中位线的概念掌握它的性质2能较熟练地应用三角形中位线性质进行有关的证明和计算3经历探索猜想证明的过程进一步发展推理论证的能力4能运用综合法证明有关三角形中位线性质的结论理解在证明过程中所运用的归纳类比转化等思想方法重点难点1重点:掌握和运用三角形中位线的性质2难点:三角形中位线定理的证明
平行四边形的判别 1一知识目标:1经历并了解平行四边形的判别方法探索过程我们可以逐步掌握说理的基本方法 2探索并了解平行四边形的判别方法:两条对角线互相平分的四边形是平行四边形一组对边平行且相等的四边形是平行四边形能根据判别方法进行有关的应用二能力目标: 在探索过程中发展我们的合理推理意识主动探究的习惯 三德育目标: 体验数学活动来源于生活又服务于生活提高我们的学习兴趣 教学目标:平行
两组对角分别相等下列条件中能判定一个四边形是平行四边形的条件是( )①一组对边相等且一组对角相等②一组对边相等且一条对角线平分另一条对角线③一组对角相等且这一组对角的顶点所连结的对角线被另一条对角线平分④一组对角相等且这一组对角的顶点所连结的对角线平分这组对角A①和② B②和③C②和④ D只有④B证明:延长DE到F使EF
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