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  识字5教学背景： 《识字5》是苏教版小学一年级语文教材第五单元的第一课采用词串和图画来形成识字课文图和词并茂学生看到图想到词读到词想到图是一篇指导学生识字写字培养观察想象口头表达能力的好课例教材的第一组学过的识字1描绘的是春天的景色而识字5描绘的是夏天的景色这样为识字创设了情景可以进一步激发学生学习兴趣教材分析：本文是一篇采用词串形成的课文课文围绕夏天将12个词语按一定的联系排成4行

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  识 字 5课前5分钟说：请你说说夏天的特点教学要求：1学会本课生字两条绿线内的了只识不写掌握了这个多音字的两种读音认识新偏旁2观察图画养成细致观察的习惯借助图画上描绘的事物去理解字词3了解夏季的特点积累词语教学时间：两课时2003年4月15日 第 九周 星期二 第一节教学过程：设情境指导看图1同学们你们见过刮台风下雷雨的景象吗想看看吗(或让学生联系生活

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  高青双语学校小学部备课课题识字5第一课时案序1时间授课人教学目标（一）认识移谋等10个生字会写斤折等8个生字（二）正确流利地朗读谚语有积累谚语的兴趣教学重难点识记10个生字会写8个生字读中感悟5条谚语所蕴含的深刻道理教学过程一课前谈话温故而知新?1.同学们我们已经学习了四个单元的课文了从中我们学到了许多新知识也懂得了不少道理今天我们将进入第五单元的学习第五单元的课文又是讲什么的呢请翻开语文书第83

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  谜语二：左边绿右边红左右相遇起凉风绿的喜欢及时雨红的最怕水来攻

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  一根油条就是 1 2像什么呀（ ） 　　　 3像什么呀（ ） 4像什么呀（ ） 　　　 5像什么呀（ ）

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  课题识字1课型新授课课时第一课时4．细心的你还从图中看到了什么5．聪明的你能从无声的图中听到些什么6．齐读上述六个词语：三朗读词语抒发情感1.多媒体分别出示文中词语描绘的图画学生以四字词语抢答2．与喜欢四总结全文师生共读四春天的图画五彩缤纷春天的声音变幻无穷让我们一起用优美的词语来赞美多彩的春天吧五识字交流写字指导六实践活动：找春天教学目标1知识与能力目标：认识万复等13个生字正确流利的朗读

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  识字5 教学目标：　　　1认识12个生字会写谁怕跟凉量最6个字　　　2 朗读谜语边读边想能说出自己是怎么猜出来的　　　3初步体会遇到困难动脑筋想办法解决有收集谜语或自编谜语的兴趣教学重点难点：　　　　识记生字写好生字兴趣的培养教学方法：教学时间：教学过程：一联系旧知导入新课　　　1回忆《该怎么办》的内容引导学生动脑筋想办法解决遇到的困难　　　2过渡：助人为乐的小明在学习上又遇到了三个难题我们一起想

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  识字5教学设计　　　　　　　　　　　　　 江苏省淮安市棉花庄镇中心小学　周香娣〖教学内容〗苏教版一年级(下册)《义务教育课程标准实验教科书 语文》第五单元识字5〖背景分析〗苏教版新教材的词串识字是一个亮点它是以特定的时空物事为中心选定相关词语包含要学的生字按意义连接组成词串再分行排列末尾押韵近似一篇小韵文读起来琅琅上口那一串串词组都具有鲜活的力量能使学生在识字中获得美好的情感体验感受祖国语言文字

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  识字5夏天 台风 雷雨 桃子 梅子 西瓜 蝈蝈 青蛙 知了 葵花 茉莉 荷花 :

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  识字5沙贝风沙子宝贝风云沙土贝壳风沙风沙川贝风雨雷电浪渔鱼风浪渔火鱼儿大风大浪渔村大鱼波浪渔民打鱼识字6泉乐厅林泉水音乐yue厅大厅山林喷pēn泉乐yue器客kè厅林木九泉之下乐le意餐cān厅树林阴车交阴天马车交火林阴道dào开车公交车阴阳火车上交电车交手 :