一教育的社会属性1教育的永恒性2教育的历史性3教育的阶段性二教育的两大基本规律1教育受社会条件制约2教育受人的身心发展条件制约三简述教育与经济的关系1经济对教育的制约作用(1)社会经济的发展制约着教育的发展规模和速度(2)社会经济发展制约人才培养的规格和教育结构(3)经济的发展制约着课程的设置及教学内容(4)经济的发展影响着教学组织形式教学方法等的变革2教育对经济发展的反作用(1)教育是劳动
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教育心理学复习提纲名词解释教育心理学是一门研究学校情景中学与教的基本心里规律的科学它属于心理学的应用学科之一是心理学和教育学的交叉学科心理发展是指个体从出生成熟衰老直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列心理变化学生心理的发展有四个基本特征:连续性与阶段性定向性与顺序性不平衡性差异性童年期(67岁1112岁)少年期(1112岁1415岁)青年期(1415岁25岁)学习准备是指学生原有的知识水平或心理
第一节 地理教育学的研究对象和学科地位一研究对象和任务体系(一)研究对象1对研究对象识的发展:具体方法技巧教材教法以地理教学过程以地理教育系统为研究对象2研究对象的表述 ----是地理教育系统这是一个开放的系统是一个由相互联系相互依存的各种地理教育活动(现象)为实现地理教育目的而组成的有机整体2研究方法 理论演绎方法----一般原理推论个别 经验概括方法 ----个别推论(
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教育心理学复习(不定期更新)第一章教育心理学概述第一节基本内涵研究对象内容:教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学 是应用心理学的一种同时又是教育学和心理学的交叉学科 学习心理是教育心理学的核心教育心理学的作用:对教育实践具有描述解释预测和控制的作用具体来说包括:a.帮助教师准确的了解问题b.为实际教学提供科学的理论指导c.帮助教师预测并干预学生的行为 d.帮助教师结合
教育学复习提纲第一章 教育与教育学概述一填空题:1教育既是人类特有的也是人类永恒的 2教育的发展可以分为三个时期即古代社会的教育 和 3西周时期中国的学校教育制度已经比较完备建立了 的官学体系4近代教育的一个重要特点是学校教育朝着 系统化方向发展5教育学是一门研究
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《教育学》复习提纲名词解释:教育学:是研究教育问题揭示教育规律的一门科学教育:是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动学校:是有计划有组织有系统地进行教育教学活动的重要场所是现代社会最常见最普遍的组织形式学校文化:是指由学校成员在教育教学科研组织和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的对外具有个性的精神和物质共同体教师:是履行教育教学职责的专业人员承担教书育人培养社会主
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