大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 1.doc

    分一分一学习目标:1能按形状颜色大小状态等将熟悉的物体进行分类并计数2通过分一分看一看能从颜色形状大小等来认识与描述24片彩色图形片的特征3初步体会到不同的分类标准可以有不同的分类从而体验分类标准的多样性4培养学生的操作能力观察能力判断能力语言表达能力和合作交流意识5能在愉悦的数数活动中积极参与数学学习二学习重点难点:教学重点:通过观察比较能按形状颜色大小状态等对生活物品分类并计数从颜色形状

  • [1]1.doc

    通分导学案设计课题通分课型新授课年 级五年主备教师刘箐学习内容与学法指导1通分比较分数大小的方法自主学习课文第93页例3课文第94页例4课文第94页做一做及课文第95页练习十八的第15题独立完成自主学习和合作学习探究任务用红笔勾画出疑惑点并总结规律针对自主学习中找出的疑惑点小组交流讨论展示答疑解惑学习目标1.掌握同分母分数同分子分数大小比较的方法并能熟练地快速地比较2.理解和掌握通分的概念掌握通分

  • 式》1.doc

    #

  • 数乘数(1)().doc

    分数乘分数课题分数乘分数课型新授课设计说明本课讲的分数乘分数的计算方法比较抽象,教学活动中的数形结合的过程是将抽象变为直观后,再从直观变为抽象,也就是将“以形论数”和“以数表形”两个方面有机地结合起来,使学生经历数与形之间的“互动”,使学生感知“数形结合”,。提高了学生应用“数形结合”的知识解决问题的能力。学习目标在动手操作中探究分数乘分数的计算方法。学习重点掌握分数乘

  • 5力的解】()(1).doc

    高一物理【3.5力的分解】导学案(一)编写人:王纪 2010.11.12学习目标:1理解力的分解和分力的概念.2知道力的分解是力的合成的逆运算.3会用作图法求分力会用直角三角形的知识计算分力.第一部分:课前自主学习主动落实学案一力的分解:1定义:求一个力的 叫做力的分解2力的分解是力的合成的 同样遵守 3把一个已知力F作为平行四

  • .王萍芳.doc

    北师大版三年级数学下册《分一分》导学案南街小学 王萍芳教学目标:?1结合具体情境和直观操作初步理解分数的意义会认读写简单的分数知道分数各部分名称体会分数的作用?2会用折纸涂色等方式表示简单的分数?3培养学生观察思考以及自主探索精神训练思维的灵活性?教学重难点?理解分数的意义能表示简单的分数?教学具准备:?正方形长方形圆彩笔等?导学过程:一创设情景导入新课(一)师:今天老师和大家做个游戏听清楚

  • 7《钟》.doc

    #

  • 《角平线(1)》1.doc

    PAGE2 NUMPAGES210.5 角平分线 第一课时学习目标1.角平分线的性质定理的证明.2.角平分线的判定定理的证明.学习难点理解角平分线的性质定理的逆定理必须增加前提条件在角的内部.学习过程任务一:1自主学习:有一种蜘蛛网的主网线是它相邻的主网线构成的角平分线(如图)如果蜘蛛在∠AOB平分线OC上一点P处为尽快爬到OA或OB上控制猎物它应该选择什么路线两条路线长度关系怎样

  • 式方程(1)》1.doc

    PAGE2 NUMPAGES2第4节 分式方程(1)【学习目标】1理解什么是分式方程2掌握分式方程与整式方程的联系与区别.3掌握列方程的最基本的思维步骤【学习方法】自主探究与小组合作交流相结合.【学习重难点】重点:判断什么样的是分式方程难点:根据实际数学模型列方程【学习过程】模块一 预习反馈1分式方程的定义. 叫分式

  • 《认识式(1)》1.doc

    第一节 认识分式(一)【学习目标】1了解分式的概念明确分式和整式的区别2能用分式表示简单问题数量之间的关系3会判断一个分式何时有意义会求出分式值何时为04会根据已知条件求分式的值【学习重难点】重点:掌握分式的概念难点:正确区分整式与分式【学习方法】自主探究与小组合作交流相结合.【学习过程】模块一 预习反馈一学习准备1分式的概念:整式A除以整式B可以表示成的形式如果 中

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部