《9的乘法口诀》说课材料说理念? 说教材:9的乘法口诀是人教版小学数学第三册第六单元的内容,是在学生在充分学习和掌握了2----8的口诀以后剩下的最后一个口诀内容,割据学生已有的知识已经和生活经验,本着数学来源与生活也要回到生活的设计理念,我创设了一个学生熟悉而又感兴趣的超市购物大情景,让学生在轻松和谐的生活情景中玩数学,做数学,用数学。教学目标知识目标 :1、理解9的乘法口诀的来源和意义,
4 第4课时9的乘法口诀课题9的乘法口诀课型新授课设计说明本节课是表内乘法(二)的最后一节,通过创设情境,遵循知识的迁移及学生的认知规律,采用师生互动、生生互动的方式,在自主探究的活动中了解和掌握新知识。针对本节课的特点,作如下教学设计:1创设情境,激发学生的探索欲望。上课伊始,让学生观察九连环,通过教师简单地演示,激发学生的热情,引起学生的兴趣。使学生主动投入到新知识的探索中去,然
第3课时9的乘法口诀【教学内容】教材第80页的例4及练习二十的第1~4题。【教学目标】1自主学习,经历编制9的乘法口诀的过程。2体验找9的乘法口诀规律的过程。3体会团结合作的重要。【重点难点】编口诀,确定每句口诀的积,并记住口诀。【教学准备】课件(或挂图),格子图。【复习导入】1计算下面各题,并写出相应的口诀。2背1~8的乘法口诀(开火车背)。3导入课题:前一段时间我们学习了1~8的乘法口诀,
3 第3课时 9的乘法口诀学法指导:1、认真观察主题图,了解图意并列出算式。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。学习目标:1、进一步巩固表内乘法口诀,并能熟练的计算。2、进一步强化学生解决问题的能力。学习重点: 进一步巩固表内乘法口诀,并能熟练的计算。学习难点:用乘法口诀解决简单的实际问题,发展学生解决问题的能力。一、谈话进入。 前面我们已经学习了有关9的乘法口诀,今天我
3 第3课时 9的乘法口诀学法指导:1、认真观察主题图,了解图意并列出算式。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。学习目标:1、进一步巩固表内乘法口诀,并能熟练的计算。2、进一步强化学生解决问题的能力。学习重点: 进一步巩固表内乘法口诀,并能熟练的计算。学习难点:用乘法口诀解决简单的实际问题,发展学生解决问题的能力。一、谈话进入。 前面我们已经学习了有关9的乘法口诀,今天我
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 9的乘法口诀青岛版二年级数学上册学习目标:1.使同学们学会9的乘法口诀2.会背诵9的乘法口诀为运用9的乘法口诀进行计算打好基础 9 × 8 = 9 × 5 = 9 × 4 = 9 × 2 = 9 × 7 = 9 × 8 = 9 × 3 = 9 × 6 = 9 × 1 = 9
8的乘法口诀教学设计 赵英花教学目标:1.让学生经历编制8的乘法口诀的过程掌握8的乘法口诀并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀提高解决实际问题的能力2.让学生在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中继续增强自主学习和与同学合作交流的能力并获得成功的体验重点:让学生经历编制8的乘法口诀的过程并能熟记8的乘法口诀难点:提高学生解决实际问题的能力教学过程:一 激趣导入师:
《6的乘法口诀》说课稿 新集小学二年级数学 孙庆涛 一说教材 1教学内容: 《6的乘法口诀》是义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册第四单元《表内乘法(一)》的第十一课时的内容 2教材所处的地位: 表内乘法是学生学习乘法的开始它是学生今后学习表内除法和多位数乘除法的基础因此乘法口诀的教学是本学期的一个重点教材内容的呈现是在学生学2—5的乘法口诀以后由于他们已经具有学习2—
9的乘法口诀 说课 说课人: 李美玲尊敬的各位评委老师: 大家好今天很高兴能有这次机会与大家共同学习今天我说课的内容是 9的乘法口诀一 说教材分析教学内容:《9的乘法口诀》是义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册第六单元《乘法口诀(二)》的内容2 教材所处的地位乘法口诀是学生学习乘法的开始它是学生今
7的乘法口诀说课稿一说教材《7的乘法口诀》是小学数学教材人教版二年级上册第七单元乘法口诀部分内容一年级下学期学生已经学习了26乘法口诀并知道了乘法口诀是怎样来的掌握了编制乘法口诀的策略和方法本节课是口诀教学的延续二学情分析二年级的学生的思维仍处于形象思维为主的阶段但已经具备了一定的观察比较综合的意识在兴趣浓厚的状态下学生有了较强的自信心和强烈的表现欲望三说教学目标1根据教学内容制订以下目标(
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