大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 17_2.doc

    第17章 勾股定理小结复习(2)㈠填空题1△ABC中∠C=90°c=17a=8则b=___2如果一个三角形的三个内角之比是1:2:3且最小边长度是8最长边的长度是__ ___3已知直角三角形的两直角边长是912则斜边上的高是___________4在△ ABC中AB=8cmBC=15cm要使∠B=90°则AC的长必为___________cm5有一个长为12c

  • 17.doc

    课题 勾股定理(1)【学习目标】掌握勾股定理会用面积法证明勾股定理【学习重点】重点:勾股定理的内容及证明难点:勾股定理的证明【学习过程】一自主学习1(1)画一个直角边为3cm和4cm的直角△ABC用刻度尺量出AB的长(2)再画一个两直角边为5和12的直角△ABC用刻度尺量AB的长问题:你是否发现与和的关系即 二合作交流(小组互助)思考:观察图1-1???A的面积是__________个单位

  • 17_.doc

    八年级数学(下)教学案 第1课时 班级_______ ______ 课题:勾股定理 (1) 课型:新授 【学习目标】:1.了解勾股定理的发现过程掌握勾股定理的内容会用面积法证明勾股定理2.培养在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力学习重点:勾股定理的内容及证明学习难点:勾股定理的证明学习过程一自学导航(课前预习)1直角△ABC的主要性质是:∠C=90°(用几何语言表

  • 17.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

  • .doc

    PAGE2 NUMPAGES2第三章 《勾股定理》复习导学案学习目标1.理解勾股定理的内容已知直角三角形的两边会运用勾股定理求第三边.2.勾股定理的应用.3.会运用勾股定理的逆定理判断直角三角形.重点:掌握勾股定理及其逆定理.难点:理解勾股定理及其逆定理的应用.我应该非常熟练的知识点一勾股定理:___________________________________在Rt△ABC中∠

  • .doc

    中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 第一章 《勾股定理》复习学案学习目标1理解勾股定理的内容,已知直角三角形的两边,会运用勾股定理求第三边2勾股定理的应用3会运用勾股定理的逆定理,判断直角三角形重点:掌握勾股定理及其逆定理难点:理解勾股定理及其逆定理的应用我应该非常熟练的知识点一、勾股定理:____________________

  • 17测试题.doc

    PAGE 第十七章勾股定理复习测试题精心选一选慧眼识金(每小题3分共30分)1一艘小船早晨8:00出发它以8海里时的速度向东航行1小时后另一艘小船以12海里时的速度向南航行上午10:00两小相距____海里.(     )A15   B12    C13   D202如图在Rt△ABC中∠90°以AC为直径圆恰好过点BAB8BC6则阴影部分的面积为(     )A100π-24    

  • 17测试题.doc

    每天教育 每天教育 第十七章勾股定理复习测试题精心选一选,慧眼识金!(每小题3分,共30分)1、一艘小船早晨8:00出发,它以8海里/时的速度向东航行,1小时后,另一艘小船以12海里/时的速度向南航行,上午10:00,两小相距____海里.(    )A、15   B、12    C、13   D、202、如图,在Rt△ABC中,∠=90°以AC为直径圆恰好过点B,AB=8,BC=6,则阴影部分的

  • 17.doc

    第17章 勾股定理课程内容标准1.体验勾股定理的探索过程掌握勾股定理会运用勾股定理解决相关问题2.掌握勾股定理的逆定理(不证)会运用勾股定理的逆定理解决相关问题3.运用勾股定理及其逆定理解决简单的实际问题4.感受数学文化价值和中国传统数学的成就激发学生热爱祖国与悠久文化的思想感情单元教学分析1.整个教学分五步:探索结论——验证结论——初步应用结论——证明结论——应用结论解决实际问题. 2.在探

  • 17.doc

    勾股定理一:勾股定理  1直角三角形两直角边ab的平方和等于斜边c的平方(即:a2b2c2)  要点诠释:勾股定理反映了直角三角形三边之间的关系是直角三角形的重要性质之一其主要应用:(1)已知直角三角形的两边求第三边(2)已知直角三角形的一边与另两边的关系求直角三角形的另两边(3)利用勾股定理可以证明线段平方关系的问题 2勾股定理的逆定理  如果三角形的三边长:abc则有关系a2b2c2那么这个三

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部