品· 智 课题花点心二课时课型新授课备课时间月日授课时间月日教学目标1、知识目标: 结合具体情景和实践活动,探索并掌握使用橡皮泥搓、团、捏、压等基本方法,制作有个性的花点心。2、能力目标: 在观察、制作、探索的过程中,提高动手动脑的能力,进一步尝试立体造型所带来的乐趣,感受立体造型和色彩搭配的基本方法。3、情感目标:培养学生对手工活动的兴趣以及良好的学习、作业习惯。
学学点心大师傅返回
点心我们的好帮手 哪个更漂亮为什么
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这个形状呢动手试一试 请欣赏同学们制作的花点心仔细观察这些花点心是什么形状的 运用了哪些色彩
点燃孩子心灵的火花纵观当前小学阶段的美术教育正是学习的启蒙阶段此时的孩子由于受年龄和心理双重因素的正常制约往往在学习过程中一碰到困难和挫折便会产生畏惧的情绪注意力的持续性比较低对美术上的创作缺乏理解这些使得本来应该充满活力的艺术学科在孩子面前变得黯然失色那么如何引导孩子克服这种求知过程中的浮躁让他们爱上这个使得我们不得不重新审视我们的教育我们应该用马克思主义的辨证法来看待教育弄清内因与外因
技法形状导入欣赏退出同学们,你们吃过这些美丽的花点心吗?它们外形千变万化、颜色丰富多彩,你们喜欢它们吗? 返回今天,我们自己动手用彩泥来制作花点心揉请你自己动手试一试做出这个形状,再和同学说一说你是怎么做的 ?压请你试一试做出这个形状:搓这个形状你怎么做? 这个形状呢?动手试一试! 返回捏这个形状呢?动手试一试! 这些花点心 很好看,请你说说你觉得它哪里好看?你能做出吗?(教师引导分析形状、颜
数点梅花天地心邓红霞最近家里正在装修我和老公忙着穿梭于建材市场同事教给我一些购物必杀技还不忘再三叮嘱我:进店了老板问你的职业千万别说你是老师为什么我大惊唉一说你是老师人家就会觉得你穷酸不好说话反正种种不好千万别说啊我不以为然那天我们在一家店选好所需材料后跟老板下了订单老板客气地表示要请我们吃饭还加了一句:我就是喜欢和你们这样的爽快人做生意最不愿意打交道的就是老师和医生了没买一点东西还挑东挑西
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