2012年全国硕士研究生入学统一考试 心理学专业基础综合考试大纲 Ⅰ.考试性质? 心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目其目的是科学公平有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识基本理论基本方法的水平和分析问题解决问题的能力评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平以利
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心理学考研北京大学心理学系无愧为实力最强者无论从科研水平师资力量还是学生素质都应该是首屈一指的一般大学的心理系根本就无法想提并论这里既有众多的德高望重的心理学的前辈陈仲庚邵郊许政媛孟昭兰王甦朱莹 沈政又有一些年富力强的心理学界中坚力量如王登峰钱铭怡周晓林李量苏言捷等等等而且以北大整体的人文气氛呆在其中自然会从诸多方面受益良深这就是为什么无数学子趋之若骛的原因不过心理系在北大里只能算个小系中国科学院
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.?通过给大家总体分析2010年心理学大纲的特点对考试做出了相应预测可以看到2010年新大纲较之09年大纲没有任何变化在复习时还是不可掉以轻心下面结合去年的真题我们按照科目和章节逐一分析一下大纲各考点及复习时应注意的地方 ? (一)09年统考
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北大心理学(临床心理学)考研-北京大学心
一实验心理学概述好奇心理探索精神观察相关实验准实验数据归纳演绎理论描述解释预测控制科学:在经验观察的基础上寻求现象解释的可重复并可自我矫正的事业它是循环往复的 科学通常始于分析即把复杂问题分解成各个基本因素对思想和行为的心理学分析包括:描述预测和解释他们分别对应科学心理学研究的三个主要方面即观察相关实验研究在正确预测的基础上我们就能通过改变现在从而对未来加以控制理论:把多个事件事实
教育心理学概述教育心理学的研究对象教育心理学是从教育科学与心理科学中分化出来的二级学科它的主要对象是教育系统中学生的学习及其规律的应用具体包括:学习心理教学心理学生心理教师心理教育心理学的研究任务教育心理学的产生是心理学与教育学发展的需要它的主要功能是进行教育理论的探索和教学实践的指导作为心理学科——研究揭示教育系统中学生的性质特点及类型以及各种学习的过程及条件使心理学在教育领域纵深发展作为
普通心理学 《普通心理学(修订版)》 彭聃龄 北京师范大学出版社 实验心理学 《实验心理学》 杨治良 浙江教育出版社 《实验心理学》 郭秀艳 普通高等教育出版社 心理统计 《现代心理与教育统计学》 张厚粲 北京师范大学出版社 发展心理学 《发展心理学》 林崇德 人民教育出版社 21元教育心理学 《教育心理学》 冯忠良 人民教育出版社 《当代教育心理学》 陈琦 北京师范大学出版社 心理测量 《心理与
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