锐角三角函数一选择题(6×4 =24 )1.在中∠则的值是( )(A) (B) (C) (D).如果中各边的长度都扩大到原来的2倍那么锐角∠的三角比的值( )(A) 都扩大到原来的2倍 (B) 都缩小到原来的一半 (C) 没有变化 (D) 不能确定.3.等腰三角形的底边长10cm周长36cm则底角的余弦值为……
方程一教材内容 代数方程二课标要求1.知道整式方程的概念通过对含有一个字母系数次数不超过二次的一元整式方程求解体会分类讨论的思想方法会解这类方程2.建立分式根式与方程的联系理解分式方程无理方程的概念领会把分式方程整式化无理方程有理化的转化思想掌握这两类方程的解法3.解分式方程无理方程限于简单情形知道用换元法解分式方程的条件会用换元法或整体代换思想解分式方程不要求用换元法解无理方程(在无理
数据处理与概率初步(概率初步)一教材内容概率初步二课标要求1.在分数的学习中引入可能性问题学习用数量来描述一个事件发生的可能性大小初步体会朴素的概率思想[来源:学科网]2.通过实例体会概率的含义及其重要作用在一些有趣的古典概率问题讨论中感知其中蕴含的科学思想和文化3.会用枚举法探求等可能事件的概率会用区域面积之比解决简单的几何概型4.注重在具体情境中体验等可能事件的概率能解释所得概率的意义能
一元二次方程一教材内容 一元二次方程二课标要求1.理解一元二次方程的概念经历一元二次方程解法的探索过程会用直接开平方法因式分解法解一元二次方程再进一步懂得利用配方法求解体会配方法和探究性学习的价值增强化归意识2.在探索和实践的活动中归纳判别式和求根公式会求一元二次方程的判别式的值知道判别式与方程实根情况之间的联系初步掌握一元二次方程的求根公式(说明)3.会用公式法对二次三项式在实数范围内
代数方程一教材内容八年级第二学期第二十一章 代数方程(19课时)二课标要求1.知道整式方程的概念通过对含有一个字母系数次数不超过二次的一元整式方程求解体会分类讨论的思想方法会解这类方程2.建立分式根式与方程的联系理解分式方程无理方程的概念领会把分式方程整式化无理方程有理化的转化思想掌握这两类方程的解法3.解分式方程无理方程限于简单情形知道用换元法解分式方程的条件会用换元法或整体代换思想解分式方程不
代数方程一教材内容八年级第二学期第二十一章 代数方程(19课时)二课标要求1.知道整式方程的概念通过对含有一个字母系数次数不超过二次的一元整式方程求解体会分类讨论的思想方法会解这类方程2.建立分式根式与方程的联系理解分式方程无理方程的概念领会把分式方程整式化无理方程有理化的转化思想掌握这两类方程的解法3.解分式方程无理方程限于简单情形知道用换元法解分式方程的条件会用换元法或整体代换思想解分式方程不
2011届高三数学一轮复习测试:集合与函数本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分满分150分考试时间120分钟第Ⅰ卷(选择题 共60分)一选择题(本大题共12个小题每小题5分共60分在每小题给出的四个选项中只有一项是符号题目要求的)1.(文)已知全集UR集合A{xx2-x-6≤0}B{xx<-1或x>4}那么集合A∩(?UB)等于( )A.{x-2≤x<4} B.{xx≤3或x≥
高中数学(2011)第一轮复习 测试题及答案(一)《新课程高中数学训练题组》是根据最新课程标准参考独家内部结合自己颇具特色的教学实践和卓有成效的综合辅导经验精心编辑而成欢迎使用本本套所诉求的数学理念是:(1) 解题活动是高中数学教与学的核心环节(2) 精选的优秀试题兼有巩固所学知识和检测知识点缺漏的两项重大功能本套按照必修系列和选修系列及部分选修4系列的章节编写每章或节分三个
第一轮专题复习 函数与分析(二次函数)函数与分析(3)(二次函数)一选择题(4′×624′)1.二次函数的图像经过点( )(A)(1) (B)(11) (C)(01) (D)(10).2.若a<0则函数的图像的顶点在( )(A)第一象限 (B)第二象限 (C)第三象限 (D)第四象限.3.二次函数图像的对称轴直线是( )[来源:学科网](A)
图形与几何(3)[来源:学科网]1.一个三角形的两边长分别是49而第三边长为奇数则第三边长是( ).(A)3或5或7 (B) 5或7或9 (C) 7或9或11 (D) 9或11或13.2.三角形三边的垂直平分线的交点是三角形的 ( )[来源:学科(A
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报