奥尔夫音乐教学让我变了 为了提高老师们的教学水平学校安排了一次奥尔大音乐教学法的培训也使我第一次接触到奥尔大音乐教学法它对我的教学观念人格创造力发展起到了积极的影响 观念:即客观事物在人脑留下的概括的形象是一种思想一种理念而不是实在物质我认为在以前的教学中我较注重的是:对孩子一对一的传授知识为的是让孩子一定要学会什么学了奥尔大以后我的观念有了改变奥尔大音乐教学注重的是学的过程让每个孩子
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级奥尔夫音乐教学法 张明 zhangming国外三大教学法达尔克罗滋(体态律动)柯达伊(歌唱教学本土化音乐及五声调式)奥尔夫(原本性音乐)卡尔?奥尔夫(Carl orff): 1895年7月10日生于德国巴伐利亚慕尼黑是本世纪最伟大的作曲家教育家军人世家祖父从少将转为研究测量学数学天文学外祖父是少将兼历史学家父亲
第二课谈话:小朋友们爱上亲子课吗上回我们学的故事叫什么名字《小蜗牛》你们回家讲给爸爸听了吗爸爸有没有问你们亲子课都学了什么啊让没让你讲讲亲子课的内容啊爸爸问了你讲给爸爸或者是爷爷奶奶听的小朋友请举手 各位妈妈爸爸们你们以聊天的方式和孩子交流所学的内容就是培养孩子从小养成温故而知新的习惯同时给孩子提高语言表达能力的机会如果总用这种方式询问也许她会有不耐烦的时候那就换种方式你可以当学生让她当老
课程类型:奥尔夫音乐亲子课(启蒙课入门) 爱婴课次:第四课时 活动名称:《快乐奥尔夫 — 神奇的土豆》? 活动目标 (音乐目标和素质拓展目标):(奥尔夫音乐教案) 2?????? 鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣使幼儿会说儿歌并简单跟唱 2?????? 初步感受速度和力度养成认真听音乐的习惯 2?????? 锻炼幼儿手部小肌肉培养固定拍感 2?????? 学习并演奏乐器碰铃培养幼儿音乐感知力 2??
奥尔夫课后延伸流程活动名称活动目标家庭延伸一热身游戏问好调节舒缓情绪让宝宝知道我们要开始上课了课后老师会给每位宝宝一只小猴子回家以后我们要用彩色笔给小猴子穿上漂亮的衣服宝宝在给小猴子穿衣服的同时要回想今天上课的时候老师讲小猴子干什么去了二唱名让大家知道自己的名字增强宝宝的自信心三《树叶掉下来》 培养宝宝认知能力增强宝宝的想象力以及模仿能力 能运用乐器有节奏敲打以及用简单的柯尔文手势表示音符的高低四
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奥尔夫音乐招生简章教学内容:? 语??? 言:?? 将儿歌童谣谜语等运用说唱的方式进行节奏练习朗朗上口韵味无穷歌??? 唱:?? 独唱齐唱??? 可以用各种乐器自己为自己伴奏也可以边唱边跳律??? 动:?? 运用身体去表现内心的各种感受音乐游戏:?? 把各种教学游戏化使孩子们在玩中高高兴兴地学习音乐乐 器:?? 奥尔夫音条乐器和各种打击乐器的合奏犹如一幅具有表现力的音响地毯令人如醉如痴创??
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奥尔夫音乐教学法论文2011-01-10 14:01 :倪黎莉 来源: 文字大小:【大】【中】【小】??????虽有过几年音乐老师的经验却一直令我感到困惑的是:音乐课到底可以让孩子们得到什么样的收获仅仅是学会一首歌曲还是想让孩子有一定的节奏感有些音乐感受力有一次我在教育报上看到一篇有关某所中学对学生进行课程喜爱程度调查报道只有30 的学生表示喜欢上音乐课结果令人伤心但它确
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