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  16找骆驼导学案学习目标：1分角色朗读课文读出人物的不同语气2理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的3培养仔细观察与认真思考的习惯学习重难点：重点：了解商人的骆驼有哪些特点老人是怎么发现这些特点的难点：理解老人为什么能够指点商人找回骆驼预习任务：１自读课文要求读通顺遇到重要的词句勾一勾画一画2了解故事内容3积累好词佳句自主合作探究：1简要说说课文讲了一件什么事2商人究竟走失了一只什么样的骆驼商人

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  16 找骆驼教师王东教学目标1分角色朗读课文读出人物的不同语气2理解老人是怎么知道丢失骆驼的特点的3养成仔细观察与认真思考的习惯教学重点了解商人的骆驼有哪些特点老人是怎么知道这些特点的教学难点理解老人为什么能够指点商人找回骆驼教学准备PPT课件教学时间 一课时教学过程一设疑导入提示导学１．设疑导入同学们老师给大家猜个谜语好吗脊背突起像山峰沙漠之舟能载重风沙干旱都不怕戈壁滩上的英雄(骆驼

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  16《找骆驼》 教学目标：正确流利地朗读课文理解老人是怎样发现丢失骆驼的特点的分角色朗读课文体会在生活中只要仔细观察认真思考就会有所发现的道理学习目标：1正确流利地朗读课文理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的分角色朗读课文体会课文蕴含的道理教学重点：了解商人的骆驼有哪些特点老人是怎样发这些特点的教学难点：理解老人为什么能够指点商人找回骆驼 教学过程与方法：导入揭题骆驼是沙漠中重要的交

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  16　找骆驼一教材简说故事改编自阿拉伯民间故事人物有两个：商人和老人商人走失了一只骆驼老人在没有见过骆驼的情况下凭着对观察到的现象的准确分析和判断使商人终于找到了骆驼老人的观察分析判断对人很有启发令人拍案叫绝课文以找骆驼为线索进行叙述起因经过结果十分清楚在叙述中巧设悬念引人人胜文章开头并不急于讲明老人是根据什么知道骆驼特点的而是讲老人十分详尽地描述骆驼的特征激起读者往下读的欲望选编这篇课文的

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  课题：16.找骆驼预习情况：[☆☆☆☆☆]【学习目标】1分角色朗读课文读出人物的不同语气2理解老人是怎样知道丢失的骆驼的特点的3培养仔细观察与认真思考的习惯【使用说明及学法指导】1．学会围绕课题同学的回答和课文内容的省略处提出问题并通过反复读课文与学习伙伴讨论解决问题2．通过比较和联系上下文理解走失详细不紧不慢指点等词语的意思学习用是不是提问能分角色朗读课文并能根据提示语读出不同的语气3．读