大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    问题解决评价量规4分3分2分1分自评互评师评问题预见在复杂的项目中我预计可能出现不同的问题并在它们发生之前考虑解决的方法在复杂的项目中我预计可能出现问题并考虑避免的方法在复杂的项目中我有时会预计可能出现的问题但是不太考虑避免的方法我很难预计可能出现的问题要点信息我清楚地列出了需要解决的复杂问题中的要点在解决问题时我能够区分重要的和不重要的信息在解决问题时我有时需要帮助才能识别重要的信息我在解

  • .doc

    #

  • M3-表4.doc

    #

  • 英特尔未来教育.doc

    问题解决评价量规?4321预计问题我能预计在项目学习过程中会出现不同类型的问题并能够运用知识和经验设法在这些问题发生之前解决我能预计在项目学习中会出现的问题并能想办法避免我能预计在项目中会出现的问题但我通常不会想办法避我在问题发生之前很难预见查明信息我清楚地列出各个重要问题在解决时所需要的详细信息我在解决问题的时候对不同问题所需的信息进行分类我在确定解决问题的重要信息时感到困难有时需要帮助在

  • 表二:.doc

    解决问题评价量规?4321分析问题在问题解决前认真仔细分析问题在问题解决前能分析问题在问题解决前有时不能准确分析问题在问题解决前没认真分析问题使用策略用学过的知识和现有的工具认真解决问题用学过的知识和工具解决问题解决问题时需要提醒才能完成不用策略解决问题反思反思问题解决的过程并及时作出调整计划反思问题解决的过程并调整计划反思问题解决的过程但没有及时调整计划很少反思自己是如何解决问题的沟通交流

  • 《理想》——单.doc

    《理想》问题解决——评价单: 班级: 小组: 教师: 时间: 【教师预设问题】问题1:诗人在第二节这样写道饥寒的年代里理想是温饱温饱的年代里理想是文明离乱的年代里理想是安定安定的年代里理想是繁荣你同意这些说法吗请说说你的理由问题2:你怎样理解理想既是一种获得/理想又是一种牺牲这两句诗的含义问题3:有理想者就

  • 1、《学奕》单.doc

    科左中旗实验小学自主协作体验问题导学型学习模式工具单《学奕》问题解决——评价单班级: 组名: : 时间:设计者:齐丽丽 审核人:张翠红【教学目标】 1有感情的朗读课文并背诵做到正确节奏停顿得当抑扬顿挫从反复诵读中初步感受文言文的语言特点 2通过教师引导学生自悟自得初步了解文言文的方法——熟读成诵阅读注

  • 《摩擦力》单.doc

    山西省太谷二中“三?五?三”学导型教学模式工具单高一年级物理学科组设计我主动,我参与,我体验,我成功 高一物理问题解决评价单第 2页(共 NUMS 2页) 《摩擦力》问题解决评价单设计人:杨红雨审核人:邓丽序号:3-2班级:组名: : 时间:20101127举生活实例说明下列说法的正误问题1、静止的物体不可能受到滑动摩擦力。问题2、运动的物体

  • 课程框架.doc

    #

  • 渔夫的故事-单.doc

    #

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部