大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    所谓磨合期现在特指——新车在第一个5000——7500KM的使用过程中(首保前)应注意的事项磨合——不仅仅是发动机内部曲轴连杆机构的走活磨合还有制动系统的液压回路即:刹车片与刹车盘之间接触面的磨合还有供油回路点火电路照明回路电瓶的充放电回路冷却水循环回路空调制冷回路方向机构等是否正常都需要在新车磨合的过程中进行仔细的观察以便尽早发现和处理问题确保你今后的安全行车和正常的使用1在一般情况下尽量不要满

  • .docx

    所谓何所谓遇见你的那年正是我生命中最灿烂的时光带着小任性带着小倔强带着小迷糊带着小天真那时候的天空纯净得像心中的一片海碧蓝如梦我可以吹着口哨从梧桐道上走过偶尔抬头看看从茂密的树叶间投下来闪动的星星点点或者调皮地踩过阴影里晃动的斑斑驳驳可以趁没人注意的时候朝着人工湖里扔进一颗小石子儿然后惊喜地在心里默数涟漪最多泛起了几圈可以散着一份闲心躺在草地上身后铺着几张从报刊亭临时买来的拥有最大版面的都市报1元

  • 宪.doc

    无所谓合不合宪——论民主集中制与违宪审查制的矛盾及解决:洪世宏来源:《中外法学》2000年第5期引言一百年前立宪始成为中国仁人志士的共识一个世纪以来我们不但立了宪而且不厌其烦地立了近一打宪法和宪法性文件(注:自1908至1954年的八部宪法文件收录于TungWilliam L.The Political lnstitutions of Modem Chin (Martinus Nijho

  • 同诈骗罪.doc

    所谓合同诈骗罪是指(一方当事人)以非法占有为目的在签订履行合同的过程中骗取对方当事人的财物数额较大(以1万元为起点)的行为《刑法》第二百二十四条具体列举了本罪的5种行为模式即:(1)以虚构的单位或者冒用他人的名义签订合同的(2)以伪造变造作废的票据或者其它虚假的产权证明作担保的(3)没有实际履行能力以先履行小额合同的方法诱骗对方当事人继续签订和履行合同的(4)收受对方当事人给付的货物货款预付

  • .docx

    #

  • VIN.doc

    所谓VIN其实是英文veihcle identifiy number 的缩写意为:车辆识别 该的生成有着特定的规律一一对应于每辆车并能保证五十年内在全世界范围内不重复出现      现将VIN的编码规律粘贴如下希望能为大家在反盗抢车工作中提供帮助      17位的VIN码可以根据其各自代表的含义划分成三个部分它们分别是世界制造厂识别代号(WMI)车辆说明部分(VDS)和车辆指示部分

  • 透过WTO的保护.doc

    透过WTO所谓的保护期?看待如今的经济市场在中国加入WTO将近14年之际网上莫名其妙出现一种声音说今年是中国加入WTO15年保护期最后一年保护期结束后中国将全面对外资开放全面实现零关税因此未来几年中国将无工可打无商可做这种言论颇为危言耸听但其中谬误显而易见这15年不是保护中国利益而是保护了其他国家或地区在反倾销中歧视性对待中国企业的权利我们应为这15年到期欢呼而非担忧因为该条款规定到2016年底中

  • 回归.doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.所谓的所谓……生活因为介入变得丰富多彩……多了份期待虽然依旧犹如夜晚星空下摇曳灯火般脆弱但也变得敏感……昨晚的情节再现不知道是怎样的开始谁又会管有什么样的结局呢谁晓得窗外的灯火点亮了夜里谁的不眠的眼睛听着某首歌便也借此在回味某一时感觉傻傻的呆

  • 意境.doc

    如何让画面辅助学生理解诗歌意境所谓意境意就是情感是指诗人主观的思想感情境就是境界是指诗中所描绘的艺术图画即诗人采用具体的语言所描写的人物景意和境两者密不可分意要通过境来表现境又需要意作灵魂诗词曲的所谓意境就是体现主观思想感情的图画那么该如何让画面辅助学生领会诗词曲中的意境呢下面我谈谈自己的几点做法:一利用多媒体出示相关画面譬如我们学习《望天门山》对于有游过长江经验的学生感受必然特别真切而没有去

  • 说课.doc

    所谓说课是指讲课教师在一定场合说说某一堂课打算怎样上以及为什么这样上即对教学的设计和分析其内容涉及教材内容的分析教学目标的确定教学过程的设计教学方法的选择教学效果的评价及其对以上诸项所作的分析说课是一种课前行为属于课前准备的一部分这与课后的反思总结有所不同???   说课具有两个明显的特点:???   (1) 重在交流:互相学习共同提高???   (2) 重在分析:说课不仅要摆过程还要说道理

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部