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《郑和远航》教学设计周村区实验学校 孙波一.直入课题反馈质疑今天让我们学习第11课齐读课题——《郑和远航》(板书)1.交流反馈预习表字词反馈:读音错误错字别字书写出示易错字师范写2.出示词语码头 派遣 桅杆 炫耀 撕裂 鬓发 魁梧 珊瑚范围 赠送 扶老携幼 惊叹不已 严阵以待 化险为夷(自由读指名读齐读)3.概括文章主要内容(起因—经过—结果
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 ■小学 2学科:语文2课时:13课前准备:图片教学课题 暖流教材
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.郑和远航 教案胡妍教材简析 这篇课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况点明了郑和七次远航的重大意义表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术教学目标:知识与能力学会本课生字理解由生字组成的词语归纳课文的主要内容初步懂得详写于略写的作用能
苏教版语文五年级下册11郑和远航大坞中心小学 马静一教学目标:1.学会本课生字理解 人山人海迎风招展雄伟壮观浩浩荡荡名扬海外等词语表达的意思积累词句2. 能正确流利有感情地朗读课文在初步感知课文内容的基础上理清文章的脉络简要概括课文内容能按照扬帆启航友好之旅凶险之旅的顺序复述郑和第一次远航的经过3. 凭借对语言文字的品评通过想象情境讨论朗读等多角度的阅读感悟引领学生走近郑和感受郑和为促进中国
《11郑和远航》说课稿一教材简析:课文《郑和远航》主要介绍了郑和第一次下西洋远航的情况并点明了郑和七次远航的重大意义表现了我国古代人民顽强的探索精神和我国古代出色的航海技术像这样大规模的航海是历史上所罕见的那课文是怎么来记叙这样的事件的呢全文共有七个自然段可以分为两个部分:第一至五自然段为第一部分主要写郑和率船队第一次航行的情况第六至七自然段为第二部分主要写郑和从1405年到1433年曾七次
11 郑和远航设计理念:培养捕捉信息的阅读能力教学过程:(一)看谁读得细致师:阅读是一项很重要的能力今天我们以《郑和远航》为例考考自己的阅读能力能接受这样的挑战吗(能)先请大家把课文认真读一遍老师出几道题目要考考你迅速记忆的能力开始读吧生:自由朗读师:把书合上请看题目(逐一出示:填空)生1:(1405)年(7)月(11)日苏州府(刘家港)码头受明朝皇帝派遣(35)岁的三宝太监郑和率领船队第一
10 郑和远航一设计思路本篇课文的结尾全面的概括了课文的主要内容点明了航海意义和影响所以教学本篇课文时在学生初读感知课文主要内容后以此为突破点推及全篇引导学生细读感悟加深理解给学生充分的读书时间品味语言文字揣摩文章的表达顺序体会的思想感情初步领悟文章基本的表达方法的能力研读重点词语让学生品味词语使用的精妙感悟词语要联系语言环境要与学生的生活经验联系要让词语深入到儿童的精神生活里去体会
《郑和远航》第一课时教案【教学目标】1学习本课生字词2【教学重难点】抓住关键词句体会郑和远航规模之大时间之长达到了世界航海事业的顶峰的真正含义【教学过程】一激情导入1师:老师带来一道题来靠一靠大家(PPT出示)交流2这三位是世界航海史上有名的航海家在中国也有这样一位航海家(他的航海时间比哥伦布早87年比达·伽马早92年比麦哲伦早了114年)他曾率领当时世界上最先进最庞大的舰队远下西洋他就是—
郑和远航分析简介:随着现代信息技术的普及和应用人类已经进入了高科技信息技术时代信息技术与其他学科的整合是改革传统教学模式的重要途径《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中指出:信息技术与课程整合是促进中小学教学根本性变革的主要途径这就把信息技术与课程整合提高到了一个非常重要的地位新的《语文课程标准》指出:努力建设开放而有活力的语文课程应拓宽语文学习和运用的领域注意跨学科的学习和现代科技手段的
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