·远程培训课程资源?小学美术··国培计划(2011)义务教育骨干教师远程培训项目· 从人类行为的视角看设计、工艺及其教育价值首都师范大学美术学院 尹少淳[摘要]人类行为与动物行为的最大区别是人类能够超越本能模式而形成构想性、预见性、选择性和创造性,人类行为从而可以分成构想与实施两个阶段,转为学科专业的表述即所谓设计与工艺。从人类行为的角度看,设计与工艺是既相联系又相区别的两个阶段,彼此存在交集,
浅谈音乐艺术教育的价值贵州师范大学 黄祥海一充分挖掘教材中欣赏课程的审美价值通过倾听理解参与互动营造一个学生喜欢的互动体验式学生欣赏音乐的过程就是一个情感体验的过程它既是学生对音乐的情感的内涵进行体验的过程同时也是学生已知的感情体验和音乐中表现的感情相互交织产生共鸣的过程例如在欣赏《歌唱祖国》这一教学过程中构建体验式1初听歌曲让学生了解音乐作品的内容感受音乐的情绪速度力度等等音乐本体
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木质工艺品的价值早在战国时期就已经出现了有木雕工艺品的观赏玩物它的制作工艺和手法当时还略显粗糙但是作为中华文化的一个亮点时至今日木雕工艺品也日趋多元化起来它那深厚而又神秘的内蕴也不禁引人入胜木雕简单来说就是用木头来进行雕刻然后做出不同形状的成品可以用身边的人动物等等具体形象作为模型它所强调的是静态的时候提醒的动态美这是很难以把握的而它因为材质手艺等等方面也分为很多种类都有自己各自的特色当然木制工艺
生命的价值心理辅导活动课教学设计水师中学 张慧敏背景分析:当代的很多中学生因所处的家庭环境社会环境很优越因而养成了一种安逸享乐的习惯解决困难的能力心理承受力都较差因此当困难(在成人眼里算不上困难)突然降临时往往不知所措采取逃避的态度有的甚至轻生 生命热爱生命这是人类永恒的话题也是一个很宽泛的课题它包括生命的宝贵生命的价值生命的意义等而这一个课题贴近学生的生活从而可以激发他们对生命的热爱对生命
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價值是什麽70年代則興起價值浧清法透過三七個步驟:(a) 選擇(b) 珍惜和(c) 行動來認清楚自己教師的角色只是一個價值中立的討論促進者研究顯示上述兩種方法對學生的思想方面有影響但對學生的行為則影響不大80-90年代則著重性藥物教育藥物教育運用的方法包括(a) 驚嚇法(b) 如何抗拒同儕的壓力等研究指出(b)的方法較為有效A. 傳授知識以理性為主強調用腦思考傳授知識道德說明學生通過共同課堂獨立地
《价值判断与价值选择》教学设计 ?【教学目标】1.知识目标识记价值判断与价值选择的基本含义理解正确价值判断和价值选择特征以及正确价值判断与价值选择的判断标准2.能力目标通过剖析生活中实例初步形成正确的价值判断和价值选择的能力通过对高速免收费政策的利弊分析强化辩证思维能力学会用历史唯物主义观点看问题3.情感态度价值的目标通过剖析价值冲突实例认同人民的利益为最高价值标准树立为人民服务的思想树立正
学术强内功 创新促优质网上大讲堂第六讲从社会主义核心价值体系到学校教育价值观的自觉构建景成实验学校 吴林富树立科学发展观构建和谐社会实践社会主义核心价值观作为社会生态的重要组成部分的教育系统无疑也是适用的并需要大力实践的而且应当成为办学校和发展教育的指导思想之一使教育和学校能自觉适应科学发展和谐发展的要求与社会经济文化发展相应为构建和谐社会做出自己贡献但是教育系统或者学校中也存在着与和谐与
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