教学设计是运用现代学习与教学心理学传播学教学媒体论等相关的理论与技术来分析教学中的问题和需要设计解决方法试行解决方法评价试行结果并在评价基础上改进设计的一个系统过程 它不是力求发现客观存在的尚不为人知的教学规律而是运用已知的教学规律去创造性地解决教学中的问题 AIM (教学目标设计)SCORE ABILITY TACTICS KNOWLEDGE APPROACH 引导型 任务型 情景体验型A
日常教学行为教学理论二关于学习本质及机制的认识 1.行为主义:强调可观察行为的获得个体学到什么怎么学习都是环境刺激决定的 2.认知主义:强调学习是获得知识形成认知结构的过程学习的基础是学习者知识结构形成和改组而不是通过联系与强化形成的反应习惯 布鲁纳强调知识结构的掌握和倡导发现学习 奥苏伯尔提出机械学习和意义学习的概念学习是否有意义不取决于学
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关于working dogs 教学设计的思考:如何介绍背景 (为什么会有working dogs? 什么时候需要他们?)狗狗是人类的好朋友,聪明,能够帮助人类做很多事情,人们需要他们 (通过视频,让学生了解背景)哪个环节可以快速浏览,哪个可以小组阅读,哪个环节略读,哪个环节默读;略读: 找出书中提到多少只狗狗,并告知名字快速浏览:每只狗狗对应的工作默读: 比较简单的信息小组阅读:每只狗狗的详细
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t _blank 其升:关于计算教学与灰姑娘的对话2005-09-22 21:41:41 灰姑娘(284882165)一个数除以小数学生错题连连我好头痛 2005-09-22 21:42:32 灰姑娘(284882165)我说的练习是指新课后的多次练习 2005-09-22 21:49:04 其升(415382341)灰姑娘多做一些表内除法的推广练习把原理弄成简单的 2005-09-22
关于温度和温度计的教学设计【教学目标】知识与技能:1温度表示物体的冷热程度物体的温度可以用温度计测量2常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的过程与方法:1观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造2识读温度计刻度上的数字情感态度价值观:理解测量工具使用规定的意义并愿意遵守这些规定【教学重点】摄氏温度的读与写【教学难点】识读零下温度【教学准备】体温计气温计水
标志设计
关于教学情境的设计与反思大桥中学:谢荣德 教学情境的设置不应只起到敲门砖的作用也不仅仅有益于调动学生的学习积极性还应当在课程的进一步开展中自始至终发挥一定的导向作用数学是人们生活劳动和学习的必不可少的工具生活是数学赖以生存和发展的源泉数学教学也应紧紧结合学生生活实际用学生十分熟悉的生活现象来创设情境引导学生思考更有利于学生分析思维等能力的培养与提高也能各大程度地调动学生的学习兴趣例如:《一元
关于端午节的研究教学设计一活动背景通过对端午节人们做香袋包粽子赛龙舟忆屈原等习俗的记叙反映我国悠久的文化传统文本内容浅显条理清晰语言优美而富有变化是学生了解中华传统文化学习语言的好教材但是现代文明孕育出来的孩子对中华传统节日的感受和记忆少之甚少对传统节日的情感也越来越淡漠二活动目标 (一)设计思路本次主题活动的设计思路是以中华传统节日——端午节的文化内涵为核心以小课题研究为基本形式让孩子在老师的帮
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