青少年心理健康教育 二学位课程 制:阿娜 邮址: 第七章 青少年面对挫折及应对策略 我国当前社会十不和谐 一贫富差距持续扩大 二劳动关系日益失衡劳资对立日益显性化 三乡流人口与城籍人口利益冲突 四城乡发展失衡 五地区差距持续扩大 六两个文明发展失衡 七效率与公平失衡 八经发与政法失衡 九人与人关系不和谐 十人与自然关系不和谐
青少年心理健康教育摘要:21世纪青少年的心理问题越来越受人心理健康教育也随之受到了重视根据青少年心理发展特点采用各种方法和措施以维护青少年的心理健康及培养其良好的心理素质关键词:青少年心理发展心理健康教育一引言随着社会的进步发展人们的生活节奏加快家庭结构和人际关系的变化现代人类的心理问题越来越多而且这一现象最突出在中小学生及大学群体中近期对万名中小学生心理健康进行调查心理脆弱孤僻自私狭隘
??? ??? ???? ??????? ???? ???? ????? ????? ?? ??? ????? ??? ???? ??????? ???? ???? ????? ????? ?? ??? ??第七讲 挫折应对主讲人:王瑞瑞没有河床的冲刷便没有钻石的璀璨:没有挫折的考验就没有不屈的人格123 第一节 认识挫折 挫折应对 第二节应对挫折 第三节挫折承受力 第一节 认识挫折 挫折
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级挫折应对与心理健康厦门城市职业学院 王慧敏教学目的要求1明确挫折的概念及意义2了解高职学生挫折类型及产生原因3掌握高职学生挫折合理应对的策略与方式4培养高职学生增强挫折承受力的基本方法教学重难点:教学重点:1感悟挫折引导高职学生理解挫折与人生相伴2引导高职学生从自身感悟对待挫折的不同态度会导致不同结果3通过实例分析使高
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 青少年心理健康教育概述第一节 青少年心理健康教育概述一健康的定义(一)公元1948年联合国世界卫生组织(WHOWorld Health Organization)对健康下定义:健康不是无病或不虚弱它是指一个人在生理心理和社会三方面都处一种完全安宁的状态(二)心理健康的广义与狭义概念从广义上讲心理健康是指一种高效
Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level第4章 压力与挫折管理教学提示本章将首先介绍个体在组织工作过程中会产生的压力的种类形成压力的原因以及由于压力的产生造成的对身体心理以及工作绩效的影响通过对压力的管理使压力转化为动
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级应对挫折 培养意志力 教学目标课时分配教学重难点主要概念主要理论教学目标了解挫折的涵义产生的原因和外部表现掌握大学生主要的心理挫折及其应对方式提高承受挫折及战胜挫折的能力树立远大理想培养坚忍不拔自律自强的意志品质教学重难点挫折的涵义产生原因及外部表现大学生的心理挫折大学生心理挫折的应对培养意志力的方式课时分配本章讲授为3个学
网络教育与青少年心理健康研究信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势信息化浪潮以不可抵御的态势席卷全球随着科学技术的发展和社会的进步信息在社会生活各个领域中的地位和作用显得越来越重要人类已经步入了一个崭新的信息时代这几年来中国的因特网蓬勃发展青少年上网的也越来越多上网对青少年的心理有何影响是利多还是弊多一直是人们的焦点 一 网络的过度使用对于青少年心理发展产生巨大影响 心理学家愈来愈多地
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级压 力最近你压力山大了吗压力的概念汉斯·薛利( 1936 ):压力是表现出某种特殊症状的一种状态这种状态是由生理系统中因对剌激的反应所引发的非特定性变化所组成的 压力的含义第一种压力
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