单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第36課 誕生日基础日本语二.授受助動詞 :1.「てあげる」「てやる」「てさしあげる」2.「てもらう」「ていただく」 3.「てくれる」「てくださる」 1.「てあげる」「てやる」 「てさしあげる」:接续:动词的「て形」意义:表示自己或自己一方的人给别人
会話に使う授受動詞①会話に使う「受」動詞①「て」形式的动词和授受动词结合①「て」形式的动词和授受动词结合③上げる(あげる)<一段动词> 主语给补语向外
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级授受動詞授受動詞 「くれる」 「あげる」 「もらう」敬語表現 「くださる」 「さしあげる」「いただく」 1. が(は)にをくれる(くださる)用法:給与者は被給与者に名詞をくれる(くださる) くれる 多用于平辈的或比较亲近的人给我或我一方的人 くださる 是くれる的敬语说法用于长辈地位比我高的
意义:授受动词表达的是物的授受授受补助动词表达的是行为的授受例:お荷物は私が持ってさしあげましょうか→お荷物をお持ちしましょうか意义:A请B做某事或A接受B的帮助恩惠(B→A)私は兄に写真を撮ってもらった我让哥哥给我照了相注:A是提出请求的一方(即动作受益者)B是接受请求并实施行为的一方(施益者)★この写真は家族にもぜひ見せて( )★姉さんだから妹に貸して( )★先生
授受动词这里有4个概念希望在学习中注意:1方向:授和受是物资的交递的2个相反的方向表示授的动词是指物资从自己的身边移到别人的身边从说话人的角度来看是物资向外移动而受时表示物资从别人那里移到自己的身边所以是物资向内移动(在图中用箭头表示)向外包括:第一人称给第二人称第一人称给第三人称第二人称给第三人称向内包括:第三人称给第二人称第二人称给第一人称第三人称给第一人称第三人称间的交递情况另外加以说明2在
授受动词:表示授予与接受意义的动词A:授予者 B:接受者 C:物体物体A到B即A给BAはBにCをあげるA: : 「あげる」适用的范围:上级给下级同辈之间人给动植物例:先生は 李さんに 本を あげました 上级给下级私は 李さんに お誕生日のプレゼントを あげました同辈之间 私は 花に 水(みず)を あげました(我给花浇水) 人给动植物注意:B不能为第一人称即不
关于授受动词的用法①概念:表示人物之间事物授受的动词②日语的授受动词又与敬语有着联系这是它的特点之一它们形成了一个完整而又复杂的体系上课时由于担心大家弄混了所以没有讲到下表是把它们三组整合后的内容为了便于称谓和区分我们以每个系列最常用的授受动词作为代表分别称之为あける系列くれる系列もらう系列:あげる系列やる(五段)あげる(一段)さしあげる(一段)くれる系列くれる(一段)くださる(五段)もらう系列も
浅析日语中的授受动词我们不难发现汉语中表示给予者和接受者之间关系的动词有:给赋予给予交给赐给等其中一个动词给经常被使用而且用法相对简单给你给我我给你给用一个给字完全可以表达得一清二楚然而用一个日语动词就很难表达上述的意思首先我们把表达授与和接受意义的动词视为授受动词从文化的角度而言对于日本人来说别人为自己做事自己便得到了他人的恩惠反之自己为别人做事便给了别人恩惠但年长的给年轻的做事和年轻的给
快渔教育小考英语专题复习第19课时 动 词【解析】由第1题中时间状语every night可知,这是一个习惯性行为,主语为my father,谓语动词要用第三人称单数watches。由第2题中look一词可知,第一空应用现在进行时;情态动词can后面接动词原形,因此第二空应填动词原形。【答案】 skating;skate【解析】这类题需根据主语来判断是否需要用动词的第三人称单数形式。第1题中主语
第八单元 统计与概率第36课时 概率第36课时┃ 概率考点1 事件的分类 随机事件 确定事件必然事件不可能事件第36课时┃ 概率考点2 概率的概念 第36课时┃ 概率考点3 概率的计算 第36课时┃ 概率考点4 概率的应用 大 探究一生活中的确定事件与随机事件 第36课时┃ 概率B 第36课时┃ 概率第36课时┃ 概率探究二用列表法或树形图法求概率 命题角度:1.用列举法求简单事件的概率;2.用列
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