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  ３借代：　 就是借此事物代替彼事物它与比拟有相似之处但又有所不同不同之处在于：比拟一般是比的和被比的事物都是具体的可见的而借代却是一方具体一方较为抽象在具体与抽象之间架起桥梁使诗歌的形象更为鲜明突出以引发读者的联想这也就是艾青所说的给思想以翅膀给感情以衣裳给声音以彩色使流逝变幻者凝形２按内容来分类：可分为叙事诗抒情诗送别诗边塞诗山水田园诗怀古诗（咏史诗）咏物诗悼亡诗讽谕诗５拟人法──活泼可爱

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  整体了解分小组朗诵 这六首诗分小组背诵 前四首古诗赏析 这首诗写的诗雨诗人敏锐的抓住这场雨的特征从各个方面进行描摹前两句写了下雨的季节直接赞美了这场及时雨雨仿佛知晓人们的心思在最需要的时候悄然来临后面六句集中写夜雨野外一片漆黑只有一点渔火若隐若现诗人于是兴奋地猜测：等到明天锦官城里该是一片万紫千红吧诗中没有一个喜字但处处都体现着诗人的喜悦之情 类 别《西江月·夜行黄沙

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  《诗经·采薇》 《春夜喜雨》活动设计一教学目标：1．阅读诗歌大体把握诗意2．想象诗歌描述的情境体会诗人的情感3．养成自主合作的学习品质和习惯4．培养学生再造想像创新思维的能力二教学重难点：想象诗歌描述的情境体会诗人的情感培养学生的再造想象和创新思维能力三教学准备：多媒体课件四教学设计：一课时五教学过程：一激情导入同学们我国是一个文明古国有着五千年悠久的历史和灿烂的文化诗歌就是我国文化宝库中的