? 《兰亭集序》公开课教学设计枣阳市高级中学 许 波学习目标知识:了解序文的写作特点掌握实词修期致临次的意义 能力:1.理清课文内容层次2.理解的生死观情感:正确认识对人生悲欢无常终归于尽的深沉感慨树立积极进取的人生观重点难点重点:了解由这次集会而引起的人生无常的感慨理清思想感情的脉络 难点:认识深沉感叹中所蕴含的积极情绪 教学步
《兰亭集序》教案【教学目标】 1积累整合文言知识掌握文言文阅读的方法 2了解时代背景把握的创作意图认识在乐悲痛中暗含的对人生的眷恋和热爱之情 【教学重点】 1有感情地诵读全文并能背诵 2体会由乐到悲再痛的思想感情及其变化 【教学难点】 认识深沉感叹中所蕴涵的积极情绪 【教学方法】 诵读法合作探究法 【教学时数】3课时 一导入 孔子曰:仁者乐山智者乐水凡大仁大智者都愿寄情于山水
《兰亭集序》教学设计王羲之学习目标:1结合注解通译全文积累相关文言知识2整体感知文章内容把握在文中的情感变化体会文中蕴含的人生感悟教学方法:师引导生自主探究课时安排:一课时学习过程:导入新课抓住文中有关修禊事的介绍结合和背景知识导入新课朗读课文整体感知师范读提醒学生注意句读抑扬生在老师指导的基础上自读课文检查学生文言基础知识的积累情况重点词语群贤毕至少长咸集: 年少的人和年长的人
《兰亭集序》教学设计教学目标1文言字词句教学读懂文章内容并能成诵2领会乐痛悲情绪变化后面的生命感慨3把握文章融叙事描写抒情议论为一炉的写作手法教材分析1《兰亭集序》是人教版全日制普通高级中学语文教材第二册中的一篇课文文章不只是对自然风物的客观描绘而且包含着抒情与说理的成分借由眼前乐事想到生命短暂故而有了痛感并进一步想到前人后人对生死的共同感慨由此生出了万古同悲之叹当然教学本文也不能忽略
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级穿插页面单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级天下第一行书 《兰亭序》 飘若浮云矫若惊龙 永和九年岁在癸丑暮春之初会于会稽山阴之兰亭修禊事也群贤毕至少长咸集此地有崇山峻岭茂林修竹又有清流激湍映带左右引以为流觞曲水列坐其次虽无丝竹管弦之盛一觞一咏亦足以畅叙幽情 是日也天朗
长趣同取环境优美之乐乐作 业
兰亭集序教案设计山东省潍坊市临朐县新华中学 沈洪贞设计思路文章抒发的人生哲理发表的对人生忧乐和生死问题的看法对我们都有积极的指导意义也比较难理解基于此在教学时采取诵读法和讨论法逐步把握的感情变化并得出自己的生命感悟教法展示一教学目标:1有感情地诵读全文并能背诵2体会由乐到悲的思想感情3体会认识的人生观提高自己对社会对人生的认识水平 二教学过程: (一)导入课文 书法是中国的国
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级兰亭集序王羲之柳城高中语文组会稽风光兰 亭会稽风光会稽风光兰亭碑兰亭集序真迹欣赏东晋书法家(303-361一作321-379)原籍琅琊人(今属山东临沂)居会稽山阴(浙江绍兴)东晋书法家文学家字逸少为官至右军参军世称王右军因与扬州刺史不和称病离郡放情山水弋钓自娱以寿终后人辑有《王右军集》2卷 相传王羲之
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级福州八中 郑玉平王羲之 相传王羲之7岁学书12岁读前人笔论少时曾学卫铄自以为学得不差后渡江北游名山见李斯锺繇等名家书法又在洛阳看到蔡邕写的石经及张昶《华岳碑》开始意识到自己不及于是遍学众碑从此书艺大进创造了妍美流便的新风格把草书推向全新的境界他的行草书最能体现雄逸流动的艺术美论者
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 2学科:语文2课时:23学生课前准备:一 初读课文了解课文大意二 学生利用工具书读准字音弄懂重点文言实词三 自学课文完成预习案四 让学生提出自学中遇到的问题教学课题教养方面:1掌握次修与因 等重要的文言词语积累一些写景的句子2提高诵读文言文的能力培养语感学会比较质疑与思考3体会认识的人生
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