PAGE3 NUMPAGES36.7 完全平方公式(1)一学习目标1.会推导完全平方公式并能运用公式进行简单的计算2.了解完全平方公式的几何背景二学习重点:会用完全平方公式进行运算三学习难点:理解完全平方公式的结构特征并能灵活应用公式进行计算四学习设计(一)预习准备(1)预习书p47-49(2)思考:和的平方等于平方的和吗(3)预习作业:(1) (2) (3
PAGE3 NUMPAGES36.7 完全平方公式(2)一.学习目标1.会运用完全平方公式进行一些数的简便运算二.学习重点:运用完全平方公式进行一些数的简便运算三.学习难点:灵活运用平方差和完全平方公式进行整式的简便运算四.学习设计(一)预习准备(1)预习书p51(2)思考:如何更简单迅捷地进行各种乘法公式的运算(3)预习作业: 1.利用完全平方公式计算(1)
PAGE PAGE3 NUMPAGES3课题§6.7完全平方公式(1)时间课型学习目标1.会推导完全平方公式并能运用公式进行简单的计算2.了解完全平方公式的几何背景重点:会用完全平方公式进行运算难点:理解完全平方公式的结构特征并能灵活应用公式进行计算学习过程设计师生活动【一 复习提问】(1) (2) 【二 创设情境导入新课】(1) (2)
PAGE PAGE 214.2.2完全平方公式导学案(一)【学习目标】:1理解完全平方公式的意义2准确掌握两个公式的结构特征熟练运用公式进行计算3通过对完全平方公式的理解培养思维的条理性和表达能力学习重点:完全平方公式的推导过程结构特征正确运用公式进行计算学习难点:灵活应用公式进行计算学习过程:一预习新知(课本)1复习回顾:计算下列各式你能发现什么规律(1)
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完全平方公式导学案学习目标:1会推导完全平方公式掌握完全平方公式并能灵活运用公式进行简单运算. 2会用几何拼图方式验证平方差公式教学过程:一知识回顾:请同学们应用已有的知识完成下面的几道题:(1)= (2)= (3)=
完全平方公式(1)【教学目标】1知识与技能:理解公式的推导过程了解公式的几何背景会应用公式进行简单的计算2过程与方法:通过让学生经历完全平方公式的探求过程使学生体会数形结合的优势熟悉完全平方公式的特征培养学生的发现能力求简意识应用意识解决问题的能力和创新能力3情感态度价值观:体验数学活动充满着探索性和创造性并在数学活动中获得成功的体验与喜悦树立学习自信心【教学重点】体会完全平方公式的发现和推导过程
课题:完全平方公式(第一课时) 编号:013【学习目标】会推导完全平方公式了解公式的几何解释并能运用公式计算【学习重难点】:重点:对公式(a±b)= a2±2ab b2的理解难点:对完全平方公式的运用【使用说明与学法指导】认真阅读课本40----41页并用双色笔在课本上画出疑难点并独立完成导学案的自主学习合作探究部分【自主学习】-----建立自信克服畏惧尝试新知 复习回顾: 1叙述平方差公
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级完全平方公式(1)想一想 一块边长为a米正方形实验田因需要将其边长增加b米形成四块实验田以种植不同的新品种. 实验田总面积的三种求法是:①________②_________________ ③______________.上述三式_____理由是___________________.相等面积相等多
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级完全平方公式aabb交流合作探索发现李大爷有一块边长是 a米的正方形试验田因需要将其边长增加b米形成四块试验田以种植不同的新品种用不同的形式表示试验田的总面积顺口溜:首平方尾平方积的2倍在中央平方项都是正积的符号首尾定小组竞赛开始喽(a-b)2=a2-b2(3m2n)2=(3m)2(2n)2(m-3)2=m2-6m-9改为:
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