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  子 头 长 出 飞 火三画四画五画子飞长火头出一只小狗一条小河一朵白云两只鸭子一条木船几朵野花 东西南北早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。这样做不好1说说每幅图画的是什么。2讨论讨论:这样做为什么不好 你怎样劝说他们不要这样做

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  高 矮胖 瘦　明 暗美 丑忙 闲新 旧xi?n ji”?i sh?u?n ch?u矮 瘦 暗 丑 闲 旧打水打伞 打打鱼打球 打个问号人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。人有两件宝1开始猜谜了，快把你准备的谜语说一说，看同学们能不能猜出来。2如果猜对了别人的谜语，说说你是怎么猜出来的。猜谜游戏

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  在本组课文的学习中，敏锐细致的观察能力给我们留下了深刻的印象。下面有三幅图画，让我们来比比眼力，体验一下观察的乐趣。我看到了······先自己看图，与同桌交流一下从图上看到了什么；再进一步仔细观察，然后在全班交流，说说从图上看到的和想到的内容。同学之间可以互相补充，还可以评一评，谁的发现多，谁说得好。最后再交流一下这次观察的感受。近来，你留心观察了什么事物 是怎么观察的有什么新的发现在观察的过

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  饣 饿 饼 饮 饺犭 猴 猫 狗 狮 猪 狼b?ngy?nji?ozh‘ l?ng饼　饮　饺猪　狼填一个字,就能变出很多字呢!心只有自己种，才有吃不完的菜。自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。热冷 长老前开 慢短少后关快无数雨点儿被风吹着，快要落到地上了。一串小雨点儿看着一位叔叔手推车上的面粉袋，焦急地说: “我要落到面粉袋上了!” 另一串小雨点儿瞧着一位白发苍苍的老人，不安地说: “我要落到

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  最近，我们在课内外阅读了一些童话故事，学习童话的兴趣越来越浓了。现在让我们在写童话、讲童话、演童话的过程中，尽情体验童话带给我们的快乐吧。写童话。自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。讲童话。把自己编写的或是课外读到的童话讲给同学听。要讲故事，不要读故事，背故事。讲完以后大家评一评，说说哪些故事有趣

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  4* 槐乡的孩子无论是在草地上玩耍，还是去野外登山，我们的心中都充满了快乐。让我们来读读下面这篇课文，看看槐乡的孩子有什么样的快乐。和同学交流一下读后的感受，把喜欢的句子多读几遍。槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。它们

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  人间处处有真情，真情时时暖人心。假如有一天小钱跟捐赠骨髓给他的台湾青年相遇，一定会真诚地表达自己的感谢之情；遭遇不幸的卡罗纳，大家的安慰对他来说是多么重要。生活中，一定有人帮助过你，你也遇到过需要安慰的人。感 谢 和 安 慰让我们借这次机会，向帮助过自己的人表示感谢，向需要安慰的人说些安慰的话。先想想该怎样感谢或安慰，再和同学分角色进行模拟对话。观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她

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  在 20 世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想象的翅膀，畅想 21 世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想， 说说未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通 ······ 要选择合适的方式进行介绍，如，边画边讲、边演示边讲，把奇思妙想讲清楚。别人讲的时候要认真听，可以补充或提出问题，还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论。我 们 的 奇 思 妙 想在口语交际的基础上，写一篇想象作文。可

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  本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。有人曾说，世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们来交流一下各自了解的自然奇观。要讲清楚景观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是怎样形成的。听的同学可以提问，可以补充，还可以就共同感兴趣的问题进行讨论。在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的

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