相关文档

• 测量水的温度.doc

  2．测量水的温度【教学目标】科学概念：1． 根据不同的测量范围和使用需要人们设计制作了不同的温度计测量物体温度时要根据不同测量对象选择合适的温度计2．对一个物体来说物体失去热量温度下降物体获得热量温度上升通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量过程与方法： 1．观察不同温度计的测量范围选择合适的温度计(刻度范围在-20℃——110℃)用于测量水的温度2．间隔相同时间连续

• 测量水的温度.doc

  《测量水的温度》教学设计一教学内容：《测量水的温度》是教科版三年级下册第三单元第二课的内容本课学习的的内容是培养学生使用温度计测量物体温度的技能并认识到物体失去热量温度下降物体获到热量温度上升为后续观察研究物质(水)怎样发生变化打下基础二课时：1课时三课型：操作课四教学目标：l???????? 根据不同的测量范围和使用需要人们设计制作了不同的温度计测量物体温度时要根据不同测量对象选择适合的温

• 测量水的温度.doc

  《测量水的温度》三段六步法教学设计一教材分析本课采用了冷水和热水作为探究的材料因为冷水与热水是建立在学生认知的基础之上又非常贴近学生的生活而且材料的准备简便易行让学生联系生活实际自主研讨设计实验大胆开创实验从而认识冷水与热水的不同因而根据时间的考虑把第三个研究活动推迟到下节课这堂课的学习是运用三段六步教学法从学生的生活经历着手引领学生学习并且快速切入重难点让学生运用不同方法不同角度研究冷水与

• 测量水的温度.doc

  课题：§ 测量水的温度 设计时间：2011-4-5学习目标：培养在观测记录的过程中始终保持认真细致的态度主要环节(教学方法)：创设情境---自主探究---巩固应用---小结预习内容：预习教材重难点问题预测及对策：【教学重点】测量水温的步骤方法【教学难点】间隔相同时间连续测量水的温度教学资源及优化组合：小组：4杯不同冷热的水(自来水温水热水热水瓶里刚倒出的烫水)4支水温计(刻度范围在-20

• 测量水的温度.doc

  测量水的温度教学目标：科学概念：1根据不同的测量范围和使用需要人们设计制作了不同的温度计测量物体温度时要根据不同测量对象选择合适的温度计2对一个物体来说物体失去热量温度下降物体获得热量温度上升通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量过程与方法：1观察不同温度计的测量范围选择合适的温度计（刻度值在-20℃100℃）用于测量水的温度2间隔相同时间连续测量和记录四杯不同冷热的水的温

• 测量水的温度.doc

  #

• 测量水的温度.doc

  测量水的温度2015-2016年第二学期四三年科学 小组时间：研究的问题水的温度会变化吗？如果变化说明什么？我们的猜想　实验材料温度计、量杯实验步骤1、在四个量杯中分别倒入自来水、温水、烫手的水和暖瓶中的水。2、用温度计分别进行测量，并每隔两分钟测量一次，10分钟为止。将测量结果填入书上的表中，对数据进行分析。实验结果　结论　

• 测量水的温度.doc

  安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科科学班级三年级授课教师万旭授课时间课题测量水的温度课型实验课时安排1教学目标 (三维目标)科学概念：1、 根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度计。测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。2、对一个物体来说，物体失去热量，温度下降，物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道

• 测量水的温度.doc

  一点通教学网 6 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放优质课教学设计：测量水的温度 【教材分析】《测量水的温度》是教科版《科学》教材三年级下册第三单元的第2课，也是对前一课《温度和温度计》学习的继续。本课给学生更多的时间去实际练习测量物体温度和识读摄氏温标。学生在这一课将分别测量凉、温、热、烫4杯水的温度，并每隔2分钟连续测量10分钟内每杯水的温度。本课中每位学生都将有比较多的实践机

• 测量水的温度PPT.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 测量水的温度温度计应该注意什么1.温度计要小心拿放谨防破裂2.使用时要首先观察温度计的测量范围是否适合常用的温度计有：温度计温度计家庭用气温计体温计1.手拿温度计的上端2.将温度计下端浸入水中不能碰到容器的 底与壁3.视线与温度计