《风的观测》教学设计 松.1970 发表于 2006-11-30 8:46:57【教学目标】1.知道风有方向风有力量并分等级并经历用风向标观测风向的活动过程 2. 能根据小旗烟柱树枝等事物的变化情况确定风向和风力3.培养对风的探究兴趣能有意识地在平时对风进行观测【教学准备】风向标模型 带底座的小旗 标有8个方位图圆盘(直径50厘米) 记录表 【教学过程】课前活动
《云的观测》教学设计 【教材分析】:《云的观测》是天气单元中进行天气观察的重要内容需要学生对云量进行观察并能对云进行简单的分类学生对云量的观察记录是总结天气观察制作天气日历的一个基本内容同时对云的认识对天气的预测有一定的帮助 【学情分析】: 学生可以通过自行阅读课本的方式找到科学概念但可能对概念的认识不够可以通过查的方式知道云与天气的一些关系但可能不够全面和充分对天空千变万化
风向风速观测实验设计 HYPERLINK javascript:void(0) 陈老师的地理科学实验课?今天实验华中师范大学陈老师的地理科学实验课实验设计?一实验名称风向风速观测实验?二实验目的掌握风向风速的测量方法及测量原理学会使用手持式风向风速仪测定风向及风速?三实验器材手持式风向风速仪记录表指南针四风向风速仪工作原理风向风速仪用于测量瞬时风速风向主要由支杆风标风杯和风速风向感应器
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 风的观测 风向风力风力:仪器:风的大小风速杯风力板气压计风向:仪器:风吹来的方向风向标西东北南西北东北西南东南风的应用风力发电帆 船
课题风筝授课时间授课人杨立教学目的1.会认5个生字会写12个生字2正确流利地朗读课文初步了解课文内容教材分析内容与结构分析本文叙述层次清楚依照做风筝放风筝和找风筝的次序把事件的过程交代的一清二楚另外结尾是开放性的意味深长给人留下丰富的想象空间教学重点正确流利地朗读课文教学难点理解体会孩子们的心情变化主要教法自学谈话讲读加互动的教学方法使用教具1.生字新词卡片2.有关风筝的的图片.教学过程
《天有不测风云》教学设计课 题天有不测风云重点难点学习水平课 型新授课课时一课时教师吴丽梅识记理解运用教学目标1了解自然灾害的成因及种类2.通过了解一些故事让学生意识到大自然也有不可抗拒的一面自然灾害就发生在我们身边3.帮助学生了解保护环境和降低自然灾害带来的危害在日常生活中强化环境保护的自觉意识突破重点难点设想通过让学生观看视频体验自然灾害的破坏力阅读相关明确天灾之中有人祸天灾无情人有
西风的话 教学设计教学内容: 1.学唱歌曲《西风的话》 2.学习竖笛doremifa四个音符指法吹奏歌曲《快乐小舞曲》 教学目标: 1.学生能用连贯优美自然和协的声音合唱歌曲《西风的话》并能较流畅地跟琴识读乐谱能对指挥的手势表情做出正确的反映 2.了解作曲家黄自的简单生平及其音乐代表作品 3.掌握竖笛doremifa四个音符指法气息平稳音色柔和没有杂音能够大方的吹奏出《快乐小舞曲》 教学重点
《风的魅力》教学设计靖江市生祠中心小学 周琴【教材分析】:《风的魅力》是江苏教育出版社小学美术第10册上第10课的内容它是小学美术教学阶段造型·表现设计·应用学习领域的课程教材先通过让学生找一找生活中风的魅力所在再小组交流并合作制作一个利用风能会动的玩具培养了学生形成初步的设计意识和一定的动手能力教学目标:1引导学生认识风能 2引导学生发挥想象力将各种材料加工成风力
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