课 题不等式的性质及应用授课教师教学目标知识与技 能掌握不等式的基本性质会用不等式的性质进行比较大小的判断证明简单的不等式并求解取值范围过程与方 法通过回顾初中学过的不等式性质使学生进一步思考不等式的其他性质并将其应用于不等关系的判断简单的不等式证明和求解取值范围中情感 态度与价值观通过不等关系的判断简单的不等式证明和求解取值范围培养学生的综合应用能力多角度拓展学生的思维 教学重
必修二(A版) 课时学案第7期31第二课时第二课时 两条直线平行与垂直的判定一、课前准备1课时目标(1)能根据斜率判定两条直线平行或垂直(2)能根据两条直线的平行或垂直关系确定它们的斜率关系 2基础预探(1)l1与l2 ,l1与l2的斜率存在,分别为k1与k2,则l1∥l2?(2)l1与l2的斜率存在,分别为k1与k2,k1与k2均不为,则l1⊥l2?二、基本知识习题化1下列命题中:①若直线l
3.1分式(第2课时) 班级: : 学习目标:1通过类比分数的基本性质说出分式的基本性质并能用字母表示2理解并掌握分式的基本性质和符号法则 课前热身自主预习1请你就下列各式分别回答那些是整式哪些是分式并说明理由 2的依据是什么
31第二课时,概率的意义 一、课前准备1.课时目标(1) 了解概率的意义(2) 通过对现实生活中的“掷币”、“游戏的公平性”、“彩票中奖”等问题的探究,感知概率对随机现象的描述(3) 通过对概率的实际意义的了解,体会数学与现实世界的密切联系2.基础预探(1) 连续两次抛掷一枚硬币,可能会出现的结果有 (2) 如果某种彩票的中奖概率为 0001,那么买1000张这种彩票 (一定,不一定)能中奖原
32波导场方程及导模本征解
课 时 计 划第 周 星期 第 节 年 月 日课题整式(第2课时)三维目标1.知识与技能: 使学生理解多项式整式的概念会准确确定一个多项式的项数和次数.2.过程与方法:通过实例列整式培养学生分析问题解决问题的能力.3.情感态度与价值观:培养学生积极思考的学习态度合作交流意识教材分析重点多项式以及有关概念难点准确确定多项
Section 316SURFACE BASED LAYERSFog FormationFog forms when air is cooled to its dew point, or when the dew point is raised to the air temperature through the addition of water vapourTo form a water dr
【课题】理解与宽容(第二课时) 主编:张朝辉 审核:李永红 审批:杜宽波【温馨寄语】(例: 每一发奋努力的背后必有加倍的赏赐)【学习目标】1 让学生认识到相互理与宽容在建立和谐家庭关系中的作用教育自己2在实际中克服以我为中心的心态和行为设身处地为他人着想【重点难点】尊重善意理解的关系培养学生的理解宽容意识【学法指导】学议导练讨论法讲授法
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必修二(A版) 课时学案第7期31第一课时第一课时 倾斜角与斜率一、课前准备1课时目标(1)理解直线的倾斜角与斜率的概念以及它们之间的关系(2)掌握过两点的直线的斜率计算公式,并做到熟练应用2基础预探(1)当直线l与x轴 时,我们取x轴作为基准,x轴 与直线l之间所成的角叫做直线l的倾斜角;特别地,当直线l与x轴平行或重合时,它的倾斜角为;倾斜角α的取值范围为(2)我们把一条直线的倾斜角α的
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