2010---2011学年第二学期教学计划学科: 数学 班级: 一(1) 任课教师: 2011 年? 2 月学生情况分析经过了一个学期的数学学习后学生的基本知识较扎实对学习数学有着一定的兴趣乐于参加学习活动中去已经初步的适应了新课程的教材特点并能有一定个性的去完成学习任务但是有的学生还是缺乏良好的学习习惯审题能力及认真听题的习惯个别同学计算能力较弱遇到较
课 题上下前后教学内容第23页教学目标能辨认上下前后这些方位并用这些方位来描述物体的相对位2. ?能将自己所学知识运用于生活实际初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向3. ?积极主动地参与位置与方向的认知过程体会位置和方向在生活中的价值发展学生积极学习情感体验4. ?锻炼学生的口头表达能力教学重点正确辨别上下前后的位置关系体验其相对性教学难点正确辨别上下前后的位置关系体验其相对性
生本教学设计方案课题名称 上下前后科目数学教学对象一年级授课教师课时第一课时课 型新授课教学理念位置的教学内容具有丰富性开放性和鲜明的时代特点它是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具在亲身经历物体的位置关系和变换的过程之后引导学生把空间方位的知识应用于生活激发学生探索数学的兴趣发展学生的创新意识培养学生初步的空间方位观念教材分析 本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经
课 题上下课 型新授教 学目 标知识与能力:1学生初步了解上下的基本含义会用上下描述物体的相对位置2使学生形成辨别一定的空间方位的能力3培养学生观察能力和语言表达能力过程与方法:观察比较 描述情感态度与价值观:使学生感受数学与现实生活的密切联系重 点初步了解上下的基本含义课前准备彩笔纸难 点会用上下描述物体的相对位置教 学 步 骤 与 授 课 内 容学生活动个性化建议一谈话导入1同学们新的一
2014-2015学年度第二学期学科教学计划 2月26日学科语文年段班级一年五班任课教师范林伟班级学生情况分析 经过上学期的深入接触我对班级的孩子有了一定的了解我班有38人男生19个女生19个个别孩子常常给我的教学带来许多的不便但也是因此使我们班级充满了人文气息从去年的检测成绩上看我班孩子的学业水平有所提高在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书
陈庄小学2012年秋 五(1)班 语文 工作计划指导思想语文是小学阶段一门重要的基础课程它是记录中华民族优秀文化成果和传承古今文明的载体为适应现代教育和学生发展的需要真正让孩子们享受快乐学习实现快乐教育学情分析及教材内容分析本班共有学生36人其中男生22人女生14人大部分学生已经养成了良好的学习习惯他们爱学习有上进心从上个学期期末测试结果来看学生能较好地完成学习任务学生具有了一定的阅读能
苏教版小学语文一年级(下)册教学计划原有情况分析(双基掌握程度智力水平和学习态度习惯等) 本年级现有学生106人其中女生43 人男生63人通过半年的学习大部分学生已养成了良好的学习习惯能主动地参与到学习中来做到认真听讲积极动脑平时能自觉地完成各项作业并对趣味性强的图书或生动有趣的童话故事感兴趣听故事非常感兴趣但讲故事就显得困难多了我觉得亲子阅读做得很不够还有就是学生的读书习惯和方法
人教版小学数学六年级下册●第一单元负数●第一课时教学设计教学内容负数的意义负数的读写法等时间分配讲授练习18分22分教学理念让学生在具体生活情境中感受数的意义本课时教学先通过以电视台天气预报为例说出一年中的最高气温和最低气温从而引入了负数这一概念从而让学生感知数学来源于生活生活中处处有数学这一理念教学目标1.结合具体情境了解负数产生的过程意义对负数有初步的认识2.使学生能正确地读写负数3.能
教学内容比和比例的意义与性质求比值和化简比比例尺(课本第89页有关内容练习十七中相应的练习)时间分配讲授练习15分 25分 教学理念提倡自主合作探究的学习方式使数学学习成为一个讨论交流合作探究的过程学生是数学学习的主人教师是数学学习的组织者和引导者教学目标1.通过复习时学生进一步理解比和比例的意义与基本性质能够正确迅速地求出比值和化简比2.进一步理解掌握比和分数除法的关系能够应用比的意义求出
一年级数学上册教学总结张 宁贾里村小学一年级上册数学教学工作总结一学期很快就过去了回顾本学期我担任一年级数学教学工作本人认真备课上课及时批改作业做好课后辅导工作严格要求学生使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务为了更好地做好今后的工作总结经验吸取教训下面是本人一学期来的工作情况总结如下: 一思想工作方面: 首先我在思想上严格要求自己学高为师德高
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