单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级29 掌声人教课标版小学三年级语文上册执教者:文吐珠 整体感知:课文讲了一件什么事 文中的主人公是( )因为她从小就患上了( )所以腿脚( )英子小儿麻痹症落下残疾落là
我永远不会忘记那掌声因为它使我明白同学们并没有歧视我大家的掌声给了我极大的鼓励使我鼓起勇气微笑着面对生活
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学习要求: 1.听录音朗读课文给课文中的生字注上拼音并读准字音. 2.反馈检查认读本课生字词重点读准下列字: 翘舌音:骤 持 述 似 平舌音:残 后鼻音:竟 躬 况 多音字:落 调 似骤然间:经久不息:身处困境:残疾:犹豫:忧郁:突然响起的掌声.很久没有停.热烈持久渐渐平息掌声里走下……文中指生病落下不方便走路的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级29掌声初读要求1自由读文读准字音读通句子2难读的地方多读几遍3想一想课文主要讲了一件什么事情低头 忧郁 犹豫 讲述 不愿意鞠躬轮流 投向 注视骤然 持久 经久不息 渐渐平息多音字 (diào)调 (tiào) (lào )落 ( là ) (luò )多音字 (diào)调动调 (tià
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级21 掌 声 执教者:陈红 就在小英刚刚站定的那一刻不知是在谁的带动下骤然间响起了一阵掌声那掌声热烈持久小英感动得流下了眼泪 当她结束演讲的时候班里又响起了经久不息的掌声掌声是 掌声是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级21掌声读一读困境 愿意 轮流注视 持久 讲述渐渐平息 经久不息快速默读课文第一自然段要求: 1原来的小英是一个什么 样的小女孩 2边读边勾划出最让你难 过的语句 在我上
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 我永远不会忘记那掌声因为它使我明白同学们并没有歧(qí )视我大家的掌声给了我极大地鼓励(lì)使我鼓起勇气微笑着面对生活掌声初读要求:1.借助拼音读准字音读通句子难读的地方多读几遍2.给每个自然段标上序号3.边读边思考:掌声前的英子和掌声后的英子有什么区别生字新词大闯关文静 愿意 轮流
tūndǎochí点击生字落愿意 在我上小学的时候班里有位叫小英的同学她总是默默地坐在教室的一角因为小时候生病一条腿落下了残疾她不愿意让人看到她走路和样子 同学们的掌声改变了小英的生活态度使她变成了一个活泼开朗的人 是对小英走上讲台的赞许是对小英走出阴影的肯定和鼓励 这儿有一封小英长大后给的来信其中一段是这样写的:爱 只要人人都献出一点爱世界将会变得更美好
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级29 掌 声人教版三年级语文上册只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间爱爱是什么 爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位 爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶 爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手…… 在你成长过程中一定得到过很多掌声能把你最
人教版小学三年级上册29.《掌声》教案横州镇中心学校(本校) 韦少萍教材分析:《掌声》是以回忆的语气来写这段小学的经历课文写的是残疾女孩英子内心很自卑一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光想不到的是同学给了她鼓励的掌声从此改变了英子的生活态度开始微笑着面对生活学生分析:学生掌握了很多识字方法乐于朗读新颖的课文再加上教学环节环环相扣吸引学生乐于学习设计理念:1《全日制义务教育语文
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